用元素符號或化學(xué)式表示:
(1)2個鐵原子
 
      
(2)4個氫分子
 

(3)二氧化硫
 
        
(4)氧化鋁
 

(5)3個二氧化碳分子
 
  
(6)2個五氧化二磷分子
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個鐵原子,就可表示為 2Fe;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,若表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以4個氫分子可表示為:4H2;
(3)1個二氧化硫分子含有1個硫原子和2個氧原子,因此二氧化硫的化學(xué)式表示為SO2
(4)氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為Al2O3
(5)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個二氧化碳分子可表示為:3CO2
(6)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個五氧化二磷分子可表示為:2P2O5
故答案為:(1)2Fe(2)4H2(3)SO2(4)Al2O3(5)3CO2(6)2P2O5
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某補鈣保健品中含鈣元素的主要成分是碳酸鈣( CaCO3).
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是
 

(2)寫出碳酸鈣中C元素化合價是
 

(3)碳酸鈣中Ca、C、O的原子個數(shù)比是
 

(4)計算碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小勤同學(xué)幫助媽媽做家務(wù),他炒完菜的鐵鍋洗后沒有把水擦干,第二天小勤拿出鐵鍋后發(fā)現(xiàn)底部有一層黃色或暗褐色的物質(zhì),請你幫助小勤分析:
①鐵鍋底部是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
 

②為什么鐵鍋會出現(xiàn)上述現(xiàn)象?
 

③為防止鐵鍋生銹,小勤同學(xué)應(yīng)該怎樣做?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列符號的意義或填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號.
(1)2個氫原子
 

(2)2K+
 
;
(3)3H2O
 
;
(4)氯化鈉中鈉元素顯+1價
 

(5)氖氣
 
;
(6)2SO42-
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對一些事實的解釋不正確的是( 。
事實解釋
A濕衣服在夏天比冬天容易晾干分子的運動速率隨溫度升高而加快
BH2O2能殺菌消毒,而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C溫度計中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
D氧化汞加熱會分解生成汞和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題.

(1)該反應(yīng)中本身發(fā)生改變的微觀粒子是
 
(填“原子”或“分子”).
(2)上述反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

(3)CuO是不溶于水的固體,可以加快上述反應(yīng)的效率,若要證明氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需要進(jìn)一步做哪份實驗、(寫出簡要操作即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將干燥的氯酸鉀與二氧化錳混合固體8g放到大試管中加熱,反應(yīng)完全后,冷卻到反應(yīng)前的溫度,稱量得剩余固體的質(zhì)量為5.6g.求:
(1)根據(jù)
 
定律可得生成氧氣的質(zhì)量為
 
g,
(2)氯酸鉀的質(zhì)量為多少克?
(3)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對自然界物質(zhì)的利用過程中,只發(fā)生了物理變化的是(  )
A、分離液態(tài)空氣獲取氧氣
B、煅燒石灰石得到生石灰
C、冶煉鐵礦石得到鐵
D、用空氣中的氮氣制氮肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述一定正確的是( 。
A、實驗室制取氣體時,先裝藥品,再檢查裝置氣密性
B、用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天平平衡,再稱量
C、用托盤天平稱量藥品時,先放好砝碼,再放藥品
D、用托盤天平稱量藥品時,先放好藥品,再放砝碼

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