【題目】下圖為汽車尾氣處理所涉及某化學反應(yīng)的微觀過程。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.該反應(yīng)前后元素種類不變

B.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有增減

C.該反應(yīng)前后元素化合價不變

D.該反應(yīng)能減少有害氣體排放

【答案】C

【解析】

由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知:2CO2NON2CO2

A、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前、后元素種類不變;故選項正確,但不符合題意;

B、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前、后原子數(shù)目沒有增減;故選項正確;但不符合題意;

C、該反應(yīng)前后碳元素由+2價變?yōu)?4價,氮元素由+2價變0價,元素化合價發(fā)生改變;故選項錯誤,但符合題意;

D、由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知:2CO2NON2CO2該反應(yīng)產(chǎn)生的氮氣和二氧化碳都不是空氣污染物,能減少有害氣體排放;故選項正確,但不符合題意;

故選:C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗探究

(1)實驗方法:如圖所示:在A燒杯中盛有濃氨水,在盛有20mL水的B燒杯中加入5~6滴酚酞溶液,從B燒杯中取少量溶液置于試管中,向其中滴加濃氨水,用一個大燒杯罩住AB兩個小燒杯。

(2)實驗現(xiàn)象:①過一會兒,觀察到的現(xiàn)象:試管中的現(xiàn)象______________,②AB燒杯中的現(xiàn)象_________________

(3)你的猜想:_____________________________。

(4)討論交流:與小組同學交流你的看法:往裝有酚酞溶液的試管中加濃氨水這樣操作的目的________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某探究興趣小組在學習碳單質(zhì)的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn),碳單質(zhì)不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),但碳粉與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)有氣體生成,小組同學為了了解該氣體的成分,于是進行了進一步的探究。

[提出問題]碳粉與濃硫酸反應(yīng)生成的氣體是什么?

[查閱資料]二氧化硫能與高錳酸鉀溶液反應(yīng),使高錳酸鉀溶液褪色;二氧化硫還能使澄清石灰水變渾濁。

[猜想與假設(shè)]

猜想1:該氣體是SO2

猜想2:該氣體是CO2

猜想3:該氣體是NH3

猜想4:該氣體是SO2CO2

上述猜想_____________________不成立,原因是________________________________。

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

驗結(jié)論

將氣體通入適量高錳酸鉀溶液中

溶液由紫紅色逐漸變?yōu)闊o色

猜想___________不成立

將①中通過高錳酸鉀溶液的氣體通入澄清石灰水中

_________________。

猜想4成立

[反思與評價]某同學認為該氣體中可能含有CO,于是設(shè)計如下方案,請你幫他補充方案及現(xiàn)象:先將氣體通過足量的堿石灰,然后_______________________________,經(jīng)過實驗后,該同學得知該氣體中不含CO。

[拓展延伸]

(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色,二者反應(yīng)的化學方程式為,其中X的化學式為_______________________________。

(2)二氧化硫的性質(zhì)與二氧化碳相似,但二氧化硫會污染空氣,故實驗過程中需要進行尾氣處理,請寫出一個尾氣處理的方法_______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】粗鹽中含有較多的雜質(zhì),小輝按照課本“實驗活動”的要求做粗鹽提純實驗。

(1)儀器B的名稱是________,在此實驗中用得最多的儀器是 _________(填序號);

(2)蒸發(fā)濾液時防止液滴飛濺的操作是____(填寫操作名稱);等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______時,停止加熱,利用余熱使濾液蒸干,移走蒸發(fā)皿時, 所用的儀器是____________。

(3)“實驗活動”中,操作步驟有:①計算產(chǎn)率、②過濾、③溶解、④蒸發(fā),正確的操作順序為_________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,A-F都是我們已經(jīng)學過的一些物質(zhì)。

1)寫出A、F的化學式: A._________ F._____________;

2E的一種用途__________________

3C、D反應(yīng)的現(xiàn)象________________;

4B+C反應(yīng)化學方程式:_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸發(fā)現(xiàn)于公元8世紀,在古代中國,稀硫酸被稱為綠礬油。它是一種無色油狀粘稠液體,難揮發(fā),易溶于水,10.36℃時結(jié)晶,通常使用的是它的各種不同濃度的水溶液。硫酸是一種最活潑的二元無機強酸,能和許多金屬發(fā)生反應(yīng),在有機合成中可用作脫水劑和磺化劑,是一種重要的工業(yè)原料,工業(yè)上常用塔式法和接觸法制取。高濃度硫酸有強烈吸水性,與水混合時,會放出大量熱,它還具有強烈的腐蝕性和氧化性,故須謹慎使用!此外,部分地區(qū)的酸雨和金星的上層大氣中,均含有硫酸。

1)下列關(guān)于硫酸用途的說法中,正確的是__________。(填序號)

①濃硫酸可作氧氣的干燥劑

②稀硫酸可用于中和堿性廢水

③濃硫酸主要用于生產(chǎn)化肥

④濃硫酸可用于冶金、制藥、石油化工行業(yè)等領(lǐng)域

A ①②

B ③④

C ①③④

D 以上全部都是

2)如不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,然后涂上3%~5%_______溶液,以防灼傷皮膚。

3)在化學實驗室中,我們往往要根據(jù)實際需要,稀釋濃硫酸來配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸。稀釋濃硫酸的安全操作為___________________。

4)小瑾同學想測定稀釋后所得某硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),她取了10g樣品溶液,向其中滴加了足量的氯化鋇溶液,所加氯化鋇溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示:

試回答下列問題:

①當?shù)稳肼然^溶液ag時(即圖中A點),此時所得溶液中的溶質(zhì)為_____________(寫化學式)。

②試計算該稀硫酸樣品的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?(根據(jù)化學方程式計算,結(jié)果精確至0.1%_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見的物質(zhì),分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),“—”表示連接兩物質(zhì)之間能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

(1)若丁能使帶火星木條復燃,則反應(yīng)丙乙的基本反應(yīng)類型是______________;反應(yīng)丙戊的化學方程式是_________________。

(2)若丁能使澄清石灰水變渾濁,則甲是_______(填化學式);若戊由三種元素組成,則反應(yīng)戊丁的化學方程式是__________________________。若戊由兩種元素組成,則戊可能是_______(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】北京市的機動車保有量已超過476萬輛,汽車尾氣的排放對環(huán)境的污染日益嚴重。

利用四氧化三鈷納米棒作催化劑的催化凈化裝置,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2,過程如圖所示。下列說法正確的是

A. 該催化凈化裝置能將有毒尾氣全部吸收 B. 反應(yīng)前后氧原子個數(shù)發(fā)生了變化

C. 該過程不能說明CO具有可燃性 D. 反應(yīng)物和生成物均為氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

①明礬可作絮凝劑用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以_____使之從水中沉降出來。

②以上凈水過程中,過濾池的作用是_____

2)現(xiàn)要把一瓶渾濁的河水進行過濾,除要用到鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、燒杯外,還需要用到的儀器是_____;過濾中要注意一貼二低三靠,三靠中的其中一靠是指傾倒液體的燒杯尖嘴要緊靠玻璃棒的中部,這樣操作的原因是_____。

3)鍋爐用水硬度高了內(nèi)部容易結(jié)垢,既浪費燃料,又易使內(nèi)部管道局部過熱而造成危險。為此,常采用下列措施。

①鍋爐要使用軟水。日常生活中,可用_____來檢驗軟水和硬水。

②定期清洗鍋爐。水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,工業(yè)上常用鹽酸清洗。鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學方程式是_____。

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