16.證明人體“呼出的氣體”,和“吸入的空氣”中各成分有差別的實(shí)驗(yàn)中.
(1)人體呼出的氣體中,氧氣含量比“吸入的空氣”低(填“高”或“低”),證明此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在呼出的氣體中燃著的小木條立即熄滅,在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會(huì)兒再熄滅.
(2)人體呼出的氣體中,水蒸氣含量比“吸入的空氣”高證”(填“高”或“低”),明此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在呼出的氣體中玻璃片上有一層薄薄的水霧,放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有.
(3)人體呼出的氣體中,二氧化碳含量比“吸入的空氣”高(填“高”或“低”),證明此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在呼出的氣體中澄清的石灰水變渾濁,空氣中的澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象.

分析 呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點(diǎn),即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少,據(jù)此分析解答即可;

解答 解:
(1)人體呼出的氣體中,氧氣含量比“吸入的空氣”低,證明此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在呼出的氣體中燃著的小木條立即熄滅,在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會(huì)兒再熄滅;
(2)人體呼出的氣體中,水蒸氣含量比“吸入的空氣”高,證明此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在呼出的氣體中玻璃片上有一層薄薄的水霧,放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有;
(3)人體呼出的氣體中,二氧化碳含量比“吸入的空氣”高,證明此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在呼出的氣體中澄清的石灰水變渾濁,空氣中的澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象.
答案:
(1)低;燃著的小木條立即熄滅,在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會(huì)兒再熄滅;
(2)高;玻璃片上有一層薄薄的水霧,放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有;
(3)高;澄清的石灰水變渾濁,空氣中的澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象.

點(diǎn)評(píng) 本道題是課本上的活動(dòng)與探究,題目比較簡(jiǎn)單,但語(yǔ)言敘述起來(lái)卻比較繁瑣,答題時(shí)一定要注意語(yǔ)言的規(guī)范.人體的呼吸是新陳代謝的過(guò)程,吸入氧氣分解有機(jī)物丙產(chǎn)生二氧化碳,呼吸的同時(shí)會(huì)排出一定量的水蒸氣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.配制10%的食鹽溶液100克,需要的玻璃儀器有燒杯,玻璃棒,量筒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.已知某種鑄造鋼軌的金屬粉末原料中可能含有鐵、錳、銅三種金屬中的兩種或三種,化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)該粉末進(jìn)行探究.
(1)提出猜想:
猜想一:該粉末由銅、錳組成;  猜想二:該粉末由鐵、錳組成;
猜想三:該粉末由鐵、錳、銅組成;猜想四:該粉末由鐵和銅組成.
(2)查閱資料:金屬錳不能被磁鐵所吸引,錳和FeSO 4溶液可以發(fā)生置換反應(yīng),Mn元素在生成物中顯+2價(jià),生成物的溶液為淺粉色.
(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①證明粉末中是否含有銅取一個(gè)小燒杯,加入適量的粉末,再向其中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸.有少量紅色粉末不能溶解.
②證明粉末中是否含有錳取5.5克粉末放入燒杯,再向其中加入適量的硫酸亞鐵溶液,反應(yīng)完全后過(guò)濾、干燥,稱(chēng)量固體為5.52克.綠色溶液變?yōu)闇\粉色.
③證明粉末中是否含有鐵另取5.5克粉末,用磁鐵充分吸引(用物理方法),
稱(chēng)量剩余金屬粉末為1.12克.
有大量黑色粉末被磁鐵吸引.
(4)初步結(jié)論:猜想三成立;實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,Mn+2HCl=MnCl2+H2↑.
(5)數(shù)據(jù)處理:試計(jì)算粉末原料中任意一種金屬所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(用金屬名稱(chēng)和百分?jǐn)?shù)表示,結(jié)果保留一位小數(shù))錳20%、鐵79.6%、銅0.4%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.根據(jù)下列物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),判斷其應(yīng)用錯(cuò)誤的是( 。
A.酒精能使蛋白質(zhì)變性,可用于殺菌消毒
B.CaO能與SO2反應(yīng),可作工業(yè)廢氣的脫硫劑
C.明礬水解時(shí)產(chǎn)生具有吸附性的膠體粒子,可作漂白劑
D.鑭鎳合金能大量吸收H2形成金屬氫化物,可作儲(chǔ)氫材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36克.在該溫度下,將碳酸鈉與氯化鈉的混合物17.2克,放入19克水中使其完全溶解,然后加入36.5克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸溶液,恰好完全反應(yīng).求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究.
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成.氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減。
【實(shí)驗(yàn)探究1】為了探究蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水,同學(xué)們作了如下實(shí)驗(yàn).
(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀(guān)察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,證明有水生成.
(2)將涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,若石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成.寫(xiě)出二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【反思質(zhì)疑】小明提出:石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣,還可能是飽和石灰水受熱后析出了氫氧化鈣.
【實(shí)驗(yàn)探究2】同學(xué)們對(duì)“實(shí)驗(yàn)探究1”進(jìn)行改進(jìn):將點(diǎn)燃的蠟燭放到集氣瓶底部,再將瓶口蓋嚴(yán),蠟燭很快熄滅.然后取出蠟燭,向冷卻后的集氣瓶里注入適量的飽和石灰水,振蕩,石灰水立即變渾濁,確認(rèn)有二氧化碳生成.
【交流討論】“實(shí)驗(yàn)探究2”中,小明觀(guān)察到集氣瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色粉末.經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為黑色粉末是石蠟不完全燃燒生成的炭黑.
【查閱資料】蠟燭不完全燃燒,不僅生成上述黑色粉末,還可能生成一氧化碳;且黑色粉末與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似,都能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵.
【實(shí)驗(yàn)探究3】為探究蠟燭不完全燃燒是否生成一氧化碳,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)將玻璃管的a端插入蠟燭的焰心,蠟燭不完全燃燒的產(chǎn)物就會(huì)進(jìn)入玻璃管內(nèi).
(2)為了阻止炭黑和氧化鐵反應(yīng),在玻璃管中部,提前放入了一團(tuán)棉花.
(3)先點(diǎn)燃蠟燭,稍后點(diǎn)燃酒精燈加熱氧化鐵;一會(huì)兒,紅棕色氧化鐵逐漸變成黑色,證明蠟燭不完全燃燒確實(shí)有一氧化碳生成.b端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)為防止玻璃管b端生成的黑色物質(zhì)又被氧化,接下來(lái)的操作是先熄滅酒精燈,一會(huì)兒后再熄滅蠟燭.
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不完全燃燒,既浪費(fèi)資源,又污染空氣.為使其完全燃燒,可以采取的一條措施是增大燃料和氧氣的接觸面積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑.實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在,其中網(wǎng)罩的作用是提高溫度.澄清石灰水的作用是驗(yàn)證反應(yīng)是否產(chǎn)生二氧化碳.
提出問(wèn)題:該黑色固體物質(zhì)是什么
提出猜想:甲同學(xué):木炭 乙同學(xué):氧化銅 丙同學(xué):木炭和氧化銅
查閱資料:①木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)②CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):向盛有黑色固體的試管中加人足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀(guān)察現(xiàn)象.
分析討論:①若試管內(nèi)溶液呈無(wú)色,還有黑色固體存在,證明甲同學(xué)的猜想成立.
②若試管中溶液呈藍(lán)色,無(wú)黑色同體,證明乙同學(xué)的猜想成立.
③若觀(guān)察到溶液呈藍(lán)色并有黑色固體,證明丙同學(xué)的猜想成立(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某廠(chǎng)排放的廢水中含有碳酸鈉,未經(jīng)處理,會(huì)造成污染.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)廢水處理設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案.

試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是2.2g.
(2)參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量?(溫馨提示:Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答下列問(wèn)題
(1)已知含負(fù)一價(jià)的氫的化合物(如:NaH)與水接觸生成相應(yīng)的堿和氫氣,試寫(xiě)出CaH2與Na2CO3水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑,Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
(2)金屬和碳形成的化合物都可以看作離子化合物,可以與水發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬氫氧化物和碳?xì)浠衔铮鏑aC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.試寫(xiě)出下列金屬碳化物與水反應(yīng)生成的碳?xì)浠衔锏姆肿邮剑ㄕ?qǐng)注意分析化合物中的幾個(gè)碳是構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜陰離子還是幾個(gè)單核的陰離子):Zn2C3C3H4、Al4C3CH4

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同步練習(xí)冊(cè)答案