11．天然水有硬水和軟水之分，硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；實驗室中常用蒸餾的方法來降低水的硬度．

分析 硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水．區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾．

解答 解：區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾；故答案為：肥皂水；蒸餾；

點評 本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有很多，請說出導致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素．
（1）CO與CO2都是由碳、氧元素組成的，但化學性質(zhì)不同，原因是分子結(jié)構(gòu)不同；
（2）鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)不同，原因是最外層電子數(shù)不同；
（3）氧元素和碳元素的元素種類不同，原因是核電荷數(shù)不同；
（4）石墨與金剛石都是碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)差異較大，原因是原子排列方式不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．保護環(huán)境，就是關(guān)愛自己．對于生產(chǎn)、生活中的下列做法，你認為正確的是（　�。�
A．廢舊電池隨意丟棄
B．廢舊金屬進行填埋處理
C．廢鋼鐵回爐冶煉成鋼
D．增加高爐高度，將高爐煤氣排放到高空

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．蛋白質(zhì)是機體生長及修補受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應，生成氨基酸．蛋氨酸（化學式為C5H11O2NS）就是其中一種．請回答下列問題：
（1）蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)34.1%；
（2）合格奶粉每100g含蛋白質(zhì)約為18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%，則每100g合格奶粉中氮元素的質(zhì)量為2.88g；
（3）現(xiàn)測定某奶粉每100g含有氮元素的質(zhì)量為0.5g，則這種奶粉屬于不合格（填“合格”或“不合格”）奶粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小明同學對影響化學反應速率的因素很好奇，他提出疑問：
（一）不同催化劑之間的催化效果是否一樣呢？
（二）除了催化劑還有什么因素會影響化學反應的速率呢？
于是他進行了如下實驗：
（一）不同催化劑之間的催化效果是否一樣
實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出該化學反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
小明發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳（Mn02）、氧化銅（CuO）外，氧化鐵（Fe203）也可以作KCl03分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號　　　　實驗藥品分解溫度（℃）
　�、�　　　　KCl03　　　　580
　　②　　KCl03、Mn02（質(zhì)量比1：1）　　　　350
　�、�　　KCl03、CuO（質(zhì)量比l：1）　　　　370
　�、�　　KCl03、Fe203（質(zhì)量比1：1）　　　　390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實驗①（填實驗編號）與實驗④對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】
若要證明Fe203是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
（二）除了催化劑還有什么因素會影響化學反應的速率
如表是小明同學組織的研究小組探究影響反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．
實驗
序號		H2O2溶液
濃度/%		H2O2溶液
體積/ml		溫度/℃MnO2的
用量/g		收集氧氣
的體積/ml		反應所需
的時間/s
 ①51200.1416.75
 ②151200.146.04
 ③30535249.21
 ④30555210.76
（1）通過實驗① 和實驗② 對比可知（填實驗序號），化學反應速率與反應物的濃度有關(guān)；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度有關(guān)．
（2）用一定量的質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液制氧氣，在不影響產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的前提下，為了減慢反應速率，可采取的措施是加水稀釋過氧化氫溶液或降低溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．保持過氧化氫的化學性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A．氧氣分子和氫氣分子B．水分子
C．過氧化氫分子D．氫原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A．冰雪融化，玻璃破碎B．鋼鐵生銹，紙的燃燒
C．蠟燭燃燒，蠟燭融化D．汽油揮發(fā)，食物腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．比較是經(jīng)常使用的一種學習方法．
（1）請選擇相應的字母填空：a．乳化   b．催化   c．氧化    d．分解     e．溶解
①洗滌劑清洗油污a  ②葡萄糖在動物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水c
③高錳酸鉀加入水中e
（2）請選用“＞”或“＜”或“=”填空．
①空氣中氣體成分的體積分數(shù)：氮氣＞稀有氣體；
②熔點：武德合金（鉍、鉛、錫、鎘等金屬合金）＜銅
③2g硫粉在2g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量=4g
④相同的兩段細鐵絲在空氣中生銹的速率：干燥的鐵絲＜用食鹽水浸過的鐵絲
⑤生鐵中的含碳量＞鋼中的含碳量
⑥通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合＜200mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．學習化學離不開實驗．

（1）小明同學在家里利用替代品進行相關(guān)實驗．如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替玻璃棒
（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和醋（填一種廚房調(diào)味品）反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是B（填序號）
A．反應過程中可以添加固體藥品      B．可以控制反應的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進行的下列實驗是A（填序號）
A．塊狀的胡蘿卜（催化劑）與過氧化氫溶液制氧氣
B．加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C．粉末狀的二氧化錳與過氧化氫溶液制氧氣
④用二氧化錳與過氧化氫溶液反應制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氧氣常選用上述裝置丙或戊（填編號）；收集二氧化碳常選用裝置丙（填編號）．

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