9．生活中的化學(xué)知識隨處可見．
（1）醫(yī)療急救常用到氧氣，其原因是氧氣能供給呼吸．
（2）CO2滅火器可撲滅圖書、檔案等物品的失火，CO2能滅火的原因是二氧化碳的密度大且不支持燃燒．

分析 （1）根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析；
（2）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途分析；

解答 解：（1）空氣中的氧氣可以用于醫(yī)療急救，是由于氧氣能供給呼吸；
（2）二氧化碳滅火器可撲滅圖書、檔案等物的失火，二氧化碳能滅火的原因是二氧化碳的密度大且不支持燃燒．
故答案為：（1）氧氣能供給呼吸；（2）二氧化碳的密度大且不支持燃燒．

點評 熟練掌握空氣中各成分的性質(zhì)和用途是正確解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組將一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見表
加熱時間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g14.011.69.29.2
（1）共制得氧氣4.8g．
（2）計算反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量（寫出計算過程）
（3）若將a克氯酸鉀與X克二氧化錳混合，充分反應(yīng)后得到b克固體，則X=b-$\frac{149}{245}$a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用B（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進入F中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴�，某發(fā)電廠向煤中加入適量的石灰石．若將7.2kg二氧化硫完全吸收，計算需要含90%碳酸鈣的石灰石的質(zhì)量．
已知：2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列做法正確的是（　�。�
A．電器著火用水撲滅B．室內(nèi)起火時打開門窗通風(fēng)
C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅D．用明火檢查天然氣管線是否漏氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．我國第五套人民幣硬幣：一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni）合金，伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為不銹鋼．
（1）制成合金可以防止銹蝕．鋼鐵生銹的條件是鐵與空氣中的氧氣，水蒸氣同時接觸．
（2）已知鎳能夠發(fā)生如下反應(yīng)：Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4；Fe+NiCl2═Ni+FeCl2 這兩個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)，F(xiàn)e、Cu、Ni三種金屬的活動性由強到弱的順序為Fe＞Ni＞Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在下表的空格內(nèi)寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)符號，并指出物質(zhì)的類別（單質(zhì)、氧化物、化合物）
物質(zhì)名稱氯酸鉀二氧化碳
化學(xué)符號Fe
物質(zhì)類別

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．

（1）如圖所示物品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是A（填字母序號）．
（2）工業(yè)上，用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)不屬于溶液的是（　　）
A．蒸餾水B．生理鹽水C．醫(yī)用酒精D．蔗糖水

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同步練習(xí)冊答案