13.下列物質(zhì)都是按照一定的規(guī)律排列的.通過分析物質(zhì)的排列規(guī)律,在橫線上填上相應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式或名稱:
(1)有機化合物里有一類物質(zhì)叫烯烴,分子中碳、氫原子個數(shù)呈一定的規(guī)律.
C2H4(乙烯)、C3H6(丙烯)、C4H8(丁烯)、C5H10(戊烯)…
(2)氮元素的化合價有+1、+2、+3、+4、+5,下面五種物質(zhì)都是含氮元素的化合物:N2O、NO、N2O3、NO2、N2O5
(3)下列物質(zhì)按一定規(guī)律排列,括號里的物質(zhì)應(yīng)該填Cl2
KClO4   KClO3  HClO   ( 。   HCl.

分析 (1)有機化合物里有一類物質(zhì)叫烯烴,分子中碳、氫原子個數(shù)呈一定的規(guī)律.由C2H4(乙烯)、C5H10(戊烯)…的名稱與化學(xué)式,可以推測,名稱以含有碳原子的個數(shù)來決定:含有2個碳原子,為“乙”;5個為“戊”,則可推測含有3個碳原子,為“丙”,故可知其名稱;且每種烯烴中氫原子是碳原子數(shù)量的2倍,據(jù)此進行分析解答.
(2)N2O、NO、NO2、N2O5中氮元素的化合價分別為+1、+2、+4、+5,是按化合價由小到大的順序排列的,據(jù)此進行分析解答.
(3)觀察可知這是按氯元素化合價的規(guī)律排列的.根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,分別計算KClO4,KClO3,HClO,HCl中氯元素的化合價,找出化合價排列規(guī)律,然后確定所符合這一規(guī)律的物質(zhì).

解答 解:(1)由C2H4(乙烯)、C5H10(戊烯)…的名稱與化學(xué)式,可以推測,名稱以含有碳原子的個數(shù)來決定:含有2個碳原子,為“乙”;5個為“戊”,則可推測含有3個碳原子,為“丙”,則可推測含有3個碳原子的烯烴,為“丙烯”,故C3H6的名稱為“丙烯”;每種烯烴中氫原子是碳原子數(shù)量的2倍,丁烯中含有四個碳原子,其化學(xué)式為:C4H8
(2)N2O、NO、NO2、N2O5中氮元素的化合價分別為+1、+2、+4、+5,是按化合價由小到大的順序排列的,則未知未知中氮元素的化合價為+3價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為:N2O3
(3)括號里物質(zhì)中氯元素的化合價處于HClO與HCl中氯元素化合價的之間,即只算出HClO與HCl中氯元素的化合價即可.氫元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)HCl中氯元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)+x=0,則x=-1.設(shè)HClO中氯元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)+y+(-2)=0,則y=+1.故括號里物質(zhì)中氯元素的化合價應(yīng)大于-1且小于1,即該物質(zhì)中氯元素的化合價只能為0,所以此處的物質(zhì)為Cl2
故答案為:(1)丙烯;C4H8;(2)N2O3;(3)Cl2

點評 本題難度不大,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會對所學(xué)知識進行總結(jié)和歸納,掌握尋找規(guī)律的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.實驗室制取氧氣有以下幾個步驟:①加熱;②將藥品裝入試管并固定在鐵架臺上;③檢查裝置氣密性;④停止加熱;⑤用排水法收集氣體;⑥集氣瓶盛滿水倒立在水槽中( 。
A.③②⑥①⑤④B.③②①⑥⑤④C.②③⑥①⑤④D.②③①⑥⑤④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道五氧化二磷(P2O5)不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣(如下圖).然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi).
請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
①在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng).
②寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
③小強測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)< 2l%(填“>”、“=”、“<”).
造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是abc.(填字母序號)
a.沒有充分交替緩緩?fù)苿觾蓚注射器活塞;    b.讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;
c.加入紅磷量太少;                        d.加入紅磷量太多
④如果讓你選擇哪種藥品來做該實驗時,你認為入選的藥品必須具備的條件是既能除去氧氣,又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且生成物在常溫下是固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相關(guān)的儀器和用品,同學(xué)們要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì).請回答下列問題:
(1)連接A和B并將實驗裝置圖補充完整;
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)B中觀察到的實驗現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色.
(4)D儀器的名稱長頸漏斗.
(5)B中導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡是因為:A中氣體增多,壓強增大,大于外界大氣壓,在壓力的作用下,產(chǎn)生上述現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A.氧氣用于急救病人B.二氧化碳用于滅火
C.氫氣充灌探空氣球D.酒精作酒精燈燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質(zhì)”的實驗探究,實驗過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖所示的實驗裝置(K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b 完成為止);
b.通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在
K2(選填“K1”或“K2”)處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關(guān)閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒).
①寫出c步實驗中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)式表達式NH3+HCl=NH4Cl;
②上述c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明分子是不斷運動的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.標出Na2FeO4中Fe的化合價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖分別是電解水的簡易裝置圖和電解水生成氣體的體積與時間的關(guān)系圖,下列分析正確的是C.
A.甲管生成氣體可用帶火星的木條檢驗
B.當(dāng)生成氣體甲為10g時,生成氣體乙為5g
C.導(dǎo)線b端應(yīng)與電源正極相連
D.該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某校研究性學(xué)習(xí)小組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).

(1)寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你指出來:
①試管用焰心加熱
②試管口向上傾斜
③試管口未放一團棉花
④酒精燈內(nèi)酒精超過燈容積的$\frac{2}{3}$
(3)主要操作步驟:①從水槽中取出導(dǎo)管②檢查裝置的氣密性 ③熄滅酒精燈 ④收集氣體 ⑤加熱⑥加入藥品,操作順序為②⑥⑤④①③
(4)該實驗?zāi)苡门潘ㄊ占鯕,因為氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng),為什么剛開始冒氣泡不能立即收集剛出來的主要是空氣,收集氣體會不純,何時開始收集:氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集,不用填集滿后,水下用玻璃片蓋住瓶口,取出正(填“正”或“倒”)放在桌上.
(5)若用圖2裝置,用排水法收集氧氣,應(yīng)將氣體從a(填“a”或“b”)口通入,要想知道瓶中收集到多少體積的氧氣,可將該裝置出水管通入量筒(填儀器名稱).
(6)若不用排水法收集氧氣,還可用向上排空氣法收集,用該法收集氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃證明已滿.
(7)若實驗室用圖3裝置,分解過氧化氫來制取氧氣,請寫出所標儀器名稱:a錐形瓶,裝置中長頸漏斗要伸到液面以下,原因是防止生成氣體從長頸漏斗逸出該制取反應(yīng)的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,如何檢查該裝置的氣密性:彈簧夾夾緊膠,向長頸漏斗內(nèi)加水,至長頸漏斗內(nèi)液面與錐形瓶內(nèi)液
面有一段高低差,一段時間后高低差不變,證明不漏氣,他們用排水法收集了兩瓶氣體,在先收集的一瓶中插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后一瓶中木條仍然不能復(fù)燃,導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集或收集前集氣瓶未裝滿水.
(8)圖示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程.請回答下列問題:

(I)選用的鐵絲如果表面有繡,要先用砂紙打磨,除去表面的氧化物.
(II)①鐵絲要繞成螺旋狀,目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積,同時下層為上層預(yù)熱.
②集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細砂,目的是防止高溫熔化物落下炸裂瓶底.
③點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是:火柴快要燃盡時,從瓶口緩慢向下伸入.
觀察到鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,有同學(xué)提出疑問,產(chǎn)生火星四射的原因是什么?
查閱相關(guān)資料,得知是鐵絲在氧氣中燃燒生成了一種氣體造成的,鐵絲中含有鐵和碳等元素.試猜想生成的氣體可能是二氧化碳.寫出鐵在氧氣中燃燒的符號表達式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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