【題目】納米碳酸鈣是一種重要的化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程。

請回答下列問題:

1)反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCl2+X+2NH3+H2O==2NH4Cl+CaCO3,其中X的化學(xué)式為_____;

2)在實驗室中進行操作I的名稱是_____,使用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____(寫出一種即可),其中玻璃棒的作用是_____;

3)操作II為洗滌,其目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì),其中一定含有的可溶性雜質(zhì)是_____。

【答案】CO2 過濾 燒杯等 引流 氯化銨

【解析】

1)反應(yīng)物中有1個鈣原子,2個氯原子,2個氮原子,8個氫原子,1個氧原子,生成物中有2個氮原子,8個氫原子,2個氯原子,1個鈣原子,1個碳原子,3個氧原子,反應(yīng)前后相差1個碳原子,2個氧原子,所以XCO2;
2)碳酸鈣粗品屬于固體不溶物,氯化銨溶液屬于液體,把不溶于液體的固體和液體分離的方法就是過濾;過濾用到的儀器有:鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒,所以玻璃儀器有:漏斗、燒杯、玻璃棒,玻璃棒的作用是引流;
3)由于碳酸鈣粗品是從氯化銨溶液中過濾出來的,所以表面可能含有的可溶性雜質(zhì)是氯化銨。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠車間以MnO2為原料制備高純MnCO3的流程如下。下列說法正確的是( 。

已知:①反應(yīng)I的化學(xué)方程式:MnO2+SO2=MnSO4;

MnCO3MnOH2均難溶于水,MnCO3100°C時開始分解。

A.反應(yīng)I中只有Mn元素的化合價發(fā)生了改變

B.反應(yīng)Ⅱ需控制溶液的酸堿性,若堿性過強,MnCO3粗產(chǎn)品中將混有MnOH2

C.為快速獲得高純MnCO3,需選擇干燥的條件是高于100°C

D.若原料MnO28.7kg,假設(shè)其它原料都足量,實驗過程無損失,最終得到的產(chǎn)品中含11.5kgMnCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)。汽水中含有大量的F和G。它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(省略反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物)。反應(yīng)①、②為分解反應(yīng)。下列說法錯誤的是

A.若D為白色固體,則E可能為綠色固體。

B.若B可以在空氣中燃燒,則C可能可以與鹽酸反應(yīng)。

C.在未開啟的汽水中F和G就能生成A。

D.通常情況下,A可能是固體或氣體,但不可能是液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定實驗室用大理石和稀鹽酸制備CO2后溶液的組成,取50g反應(yīng)后的溶液,向其中加入10%Na2CO3溶液,反應(yīng)過程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與生成的氣體及沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖。

1)生成沉淀的質(zhì)量是_____g。

250g溶液中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(寫出計算過程)

3y=_____

4a點對應(yīng)的溶液的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】201512月南昌地鐵1號線正式通車。請回答下列問題:

1)在制造車體時要使用大量塑料,塑料屬于_____(填“金屬材料”或“有機合成材料”);

2)地鐵列車使用鋁合金作車體材料,主要利用其_____;

A密度小硬度大 B強度髙密度大 C導(dǎo)電性好 D熔點高

3)工業(yè)上常用氧化鋁在一定條件下電解生成金屬鋁和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

【提出問題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

【猜想與假設(shè)】 猜想1:不相等;猜想2:相等。

【實驗探究】 甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案(反應(yīng)后略)

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________,天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確,反應(yīng)的化學(xué)方程

式:_______________.

猜想2正確

【反思評價】 究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進行。

【優(yōu)化裝置】 同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進,你認為最佳裝置是(填序號)___,從另外兩種裝置中任選一種指出其不足:________。

【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確。進一步

分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】

解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題,以下是他們設(shè)計的實驗方案:

1)除去二氧化碳和水蒸氣:如圖A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____B裝置中濃硫酸的作用是_____

2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認為:選用_____(填紅磷木炭)的方法不科學(xué),原因是_____

3)分析誤差:此法得到的氮氣密度(標準狀況下)經(jīng)科學(xué)測定,與氮氣的實際密度有誤差,請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖?/span>

A.收集氧氣B.測定鹽酸pH

C.稀釋濃硫酸D.探究鐵生銹的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是初中化學(xué)的一些基本實驗,根據(jù)圖示回答問題。

A 測定空氣中O2含量

B 探究蠟燭的元素組成

C鐵絲在空氣中中的變化

1A中集氣瓶內(nèi)水的作用是_____________________________________________。

2B中得出的實驗結(jié)論是_____________________________

3)一段時間后,C中的實驗現(xiàn)象為_______________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______________________

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