【題目】下列符號中，既表示一種物質(zhì)，還表示一種原子，又能表示一種元素的是（ ）
A.O2
B.2H
C.N
D.Fe

【答案】D
【解析】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)；當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A．該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意；
B.2H表示兩個氫原子，只有微觀意義，不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意；
C．N屬于非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
D．Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意．
故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.紙張燃燒
B.石蠟熔化
C.酒精揮發(fā)
D.蔗糖溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雨佳發(fā)現(xiàn)媽媽在洗魚時，魚鰾是浮在水面上的，撕破魚鰾，水中有氣泡冒出，魚鰾內(nèi)氣體是什么？她和興趣小組的同學(xué)們帶著這個問題進行了實驗探究．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：魚鰾內(nèi)可能有CO2；乙同學(xué)：魚鰾內(nèi)可能有H2O．
【查閱資料】無水氯化鈷試紙常用來檢驗水的存在，試劑顏色由藍色變?yōu)榉奂t色．
（1）【實驗驗證】①興趣小組用注射器抽取60mL魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn) ， 則甲同學(xué)猜想成立，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
②另取一支注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍色氯化鈷試紙放入其中，發(fā)現(xiàn)試紙變?yōu)榉奂t色，則乙的猜想（填“正確”或“不正確”）．
③氣體內(nèi)有無氧氣？大家討論后，制定了以下實驗方案，請你完成表中的填空．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1．用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體．
2．用排水法收集注射器內(nèi)抽取的氣體．
3．將伸入集氣瓶中觀察現(xiàn)象

木條熄滅

1．可能不含氧氣
2．可能含少量氧氣
3．可能含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅


（2）【數(shù)字實驗】老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組同學(xué)用氧氣和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內(nèi)兩種氣體的含量如圖：
小明同學(xué)一致認為實驗結(jié)論1（填“正確”或“不正確”）．
（3）【深入實驗】你能設(shè)計一個簡單可行的實驗證明魚鰾內(nèi)氣體中含有氧氣嗎？ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某粒子核內(nèi)所含的質(zhì)子數(shù)多于其核外電子數(shù)，該粒子是（ ）
A.原子
B.分子
C.陽離子
D.陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
A.蒸餾
B.電解水生成氧氣和氫氣
C.靜置沉淀
D.空氣液化制取氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地震后，搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者，這說明（ ）
A.分子在不斷運動
B.分子間有間隔
C.分子的體積很小
D.分子的質(zhì)量很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
A.水蒸氣
B.氯化鈉
C.硫酸
D.氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是（ ）
A.氧
B.硅
C.鋁
D.鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)就在我們身邊．”通過一次全家春游，劉明對這一觀點有了更深的體會．

（1）旅游前，媽媽準(zhǔn)備了礦泉水、咸鴨蛋、面包、方便面、桔子等食品，桔子中的營養(yǎng)素主要是；
（2）中午野餐前，劉明取回了一些溪水，用方法殺菌并降低了水的硬度；
（3）開始準(zhǔn)備午餐，爸爸用戶外便攜式天然氣爐做飯，天然氣中主要成分燃燒的化學(xué)方程式是 ， 連接氣爐與便攜式天然氣罐的是一段塑料導(dǎo)氣管，它屬于材料；
（4）做好飯后，劉明將天然氣罐的閥門關(guān)閉．其滅火的原理是 ．

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