11.金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛,金屬結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)我國是世界上最早采用濕法煉鋼的國家,濕法煉銅采用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.銅可以用于制電線,是利用銅的導(dǎo)電性和延展性.
(2)現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,如果把它們分別放入稀鹽酸中,只有Z溶解并產(chǎn)生氣體,如果把它們分別放入硝酸銀溶液中,一段時(shí)間后,只有Y表面無明顯現(xiàn)象,根據(jù)以上事實(shí),判斷X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)閆>X>Y.
(3)人體若缺Ca(填金屬元素符號(hào)),會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.

分析 (1)根據(jù)濕法煉銅的反應(yīng)和銅的性質(zhì)、用途分析回答;
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析回答;
(3)根據(jù)元素與人體健康之間的關(guān)系分析回答.

解答 解:(1)我國是世界上最早采用濕法煉鋼的國家,濕法煉銅采用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.銅可以用于制電線,是利用銅的導(dǎo)電性和延展性.
(2)由題意可知,X、Y、Z三種金屬把它們分別放入稀鹽酸中,只有Z溶解并產(chǎn)生氣體,說明了Z的金屬活動(dòng)性大于X、Y;把它們分別放入硝酸銀溶液中,一段時(shí)間后,只有Y表面無明顯現(xiàn)象,說明了Y的活動(dòng)性最弱,根據(jù)以上事實(shí),判斷X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篫>X>Y.
(3)人體若缺Ca,會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.
故答為:(1)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;導(dǎo)電;延展.(2)Z>X>Y.(3)Ca

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,了解金屬的性質(zhì)和應(yīng)用、金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一.下列分類正確的是(  )
A.堿:純堿、熟石灰、氨水B.有機(jī)物:甲烷、乙醇、醋酸
C.合金:合成纖維、鋁合金、玻璃鋼D.混合物:水煤氣、碘酒、冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.A、B、C、D為初中化學(xué)學(xué)過的四種不同類別的無機(jī)化合物,其中A為一種鹽,但它的水溶液顯堿性,D為生石灰,“→”表示相鄰的物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件略去)“-”表示相連的物質(zhì)之間在一定條件可以發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)回答下列問題.
(1)B的物質(zhì)類別是酸.
(2)A-C反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)B-C反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.
(4)D→C的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.微量便于觀察化學(xué)反應(yīng)過程中放熱、吸熱的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(在燒杯內(nèi)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)溶液為無色).
(1)往試管內(nèi)的水中滴加紅墨水的目的是什么?
(2)若化學(xué)反應(yīng)過程放熱,能觀察到什么現(xiàn)象?請(qǐng)寫出一個(gè)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的常見化學(xué)反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某化學(xué)小組對(duì)鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究.
(1)該小組設(shè)計(jì)如圖1研究鐵的冶煉.

①A裝置為CO的儲(chǔ)氣瓶,實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,以免加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考慮了CO的性質(zhì)有ABCD(填寫字母).
A.還原性      B.可燃性     C.毒性        D.不與水反應(yīng)
(2)該小組又設(shè)計(jì)如圖2裝置,將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開始測(cè)量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化,壓強(qiáng)與時(shí)間變化如圖3所示:
①實(shí)驗(yàn)中食鹽的作用是加快了鐵粉的銹蝕速率,錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)下降的原因是鐵銹蝕有氧氣參與.
②鐵在潮濕的空氣中易銹蝕,而鋁制品不易銹蝕,其原因是鋁易和空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,可以阻止里面的鋁進(jìn)一步被氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖為水電解器結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖中含有的金屬材料是銅或不銹鋼(填一種,下同);含有的有機(jī)合成材料是橡膠或塑料.
(2)利用不銹鋼做支架與用生鐵相比優(yōu)點(diǎn)是耐腐蝕性能強(qiáng).
(3)實(shí)驗(yàn)室用來配制溶液的水是軟水(填“硬水”或“軟水”),它屬于純凈物(填“純凈物”或“混合物”).
(4)電解水得到的氫氣是一種重要的能源.從柴草到煤炭到氫能源,由能源的發(fā)展你對(duì)化學(xué)與人類生活有何感想?化學(xué)改善了人類的生活條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列各組中的物質(zhì)(酸過量),依次加入水中并不斷攪拌,最終能得到無色溶液的是( 。
A.氯化鐵、氫氧化鈉、稀鹽酸B.硫酸鈉、氯化鋇、稀硝酸
C.氫氧化鈣、碳酸鈉、稀鹽酸D.硝酸鉀、氯化鉀、稀硝酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀圖,請(qǐng)回答問題:

(1)在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整,以使其正確;
(2)此變化前后沒有發(fā)生改變的粒子有氫原子和氯原子;
(3)通過該圖示得出化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子,原子重新組合新分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.鄂州市目前正在大力推進(jìn)“創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市”和“美化鄉(xiāng)村”的活動(dòng),下列做法不符合這一“主題”要求的是( 。
A.城市生活垃圾定點(diǎn)存放,集中處理B.市民吸完煙后的煙頭不能隨意丟棄
C.農(nóng)村田地上的秸稈及時(shí)焚燒處理D.農(nóng)村牲畜糞便及時(shí)收拾,集中入廁

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同步練習(xí)冊(cè)答案