下列化學(xué)實驗操作或數(shù)據(jù),正確的是
A.稱量10.05g固體 B.檢查氣密性 C.加熱液體 D.量取9.5ml液體
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
控制變量法是實驗探究的重要方法.利用如圖所示的對比實驗不能實現(xiàn)探究目的是( 。
| A. | 甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān) |
| B. | 甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān) |
| C. | 乙圖中(Ⅱ)(Ⅳ)對比可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅 |
| D. | 乙圖中(Ⅲ)(Ⅳ)對比可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列金屬的相關(guān)說法正確的是( 。
| A. | 活動性排在(H)前面的金屬可以將酸中的氫氣置換出來 |
| B. | 工業(yè)上,高爐煉鐵得到是純鐵 |
| C. | 鋁的活動性比鐵強,所以鋁制品的抗腐蝕性能比鐵差 |
| D. | 人類對金屬的使用順序為銅、鐵、鋁,這與金屬的活動性有關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有(填序號) .
A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水集中處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖A是水通電分解的示意圖.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .在實驗過程中,試管b中產(chǎn)生的氣體是 ,實驗室可選用圖C制取該氣體,該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖B所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 .某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3、CO2和一種常見的氧化物.試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式 .
(4)圖D所示,通過對比實驗探究了燃燒需要的條件,此實驗中的熱水除了起加熱的作用,還起 的作用;實驗過程中發(fā)現(xiàn),銅片上的紅磷一段時間后也燃燒了,原因可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應(yīng)的理解中,正確的是
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) D.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中處處有化學(xué),按要求填空:
(1)車用乙醇汽油可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染。乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為___________________________________。
(2)用二氧化碳滅火器滅火的原理是_______________________________。
(3)把煤做成蜂窩煤狀就有利于燃燒,其原因是_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/p>
A.探究水的組成 B.探究化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律
C.探究分子運動 D.探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解
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