【題目】如圖是幾種粒子的結構示意圖:
(1)A~E共有___種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第____周期,該元素的原子容易___(填“得到”或“失去”)電子.
(2)表示原子的粒子有____(填序號,下同);
(3)表示陰離子的有____;
(4)表示相對穩(wěn)定結構的是____;
(5)在化學反應中易得到電子的粒子是____.
【答案】4 二 得到 BD AE ACE B
【解析】
(1)質子數決定元素的種類,由粒子的結構示意圖可知。共有4種質子數,共表示4種元素;由于B微粒質子數等于核外的電子數,屬于B原子,B原子的核外的電子層數是2,B所表示的元素位于元素周期表的第二周期。由粒子的結構示意圖可知,在B的最外層電子數是6,大于4,在反應中易得到電子。
(2)由結構示意圖為可以看出:BD粒子的質子數=核外電子數,屬于原子;
(3)由結構示意圖為可以看出:AE粒子的質子數<核外電子數,屬于為陰離子;
(4)由結構示意圖為可以看出:ACE粒子的最外層電子數為8,屬于相對穩(wěn)定結構;
(5)由粒子的結構示意圖可知,在B的最外層電子數是6,大于4,在反應中易得到電子。
故答案為:(1)4;二;得到;(2)BD;(3)AE;(4)ACE;(5)B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】魚池缺氧會造成魚大量死亡,漁民受損失。后來用了一種叫“氧來樂”的化學藥品撒于養(yǎng)殖池中給池塘增氧,魚死亡現(xiàn)象便消除了。某化學小組對“氧來樂”進行了如下探究:
(提出問題)“氧來樂”的主要成分是什么?
(做出猜想)結合實驗室制取氧氣的方法,小組同學進行了如下猜想:
猜想1:可能是 ______________________
猜想2:可能是氯酸鉀和二氧化錳
猜想3:可能是過氧化氫
(交流表達)小組同學經過討論后認為猜想3是正確的,實驗室用過氧化氫制氧氣的文字表達式為___________________反應中二氧化錳的作用是___________其反應前后____________和____________不變,其他兩個猜想不正確的理由是 _____________。
(實驗驗證)
(1)取樣觀察發(fā)現(xiàn)“氧來樂”為一種無色透明的液體由此證明猜想1和猜想2 是錯誤的。
(2)小組同學用“氧來樂”制得一瓶氣體,經檢驗為氧氣,其檢驗方法是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組設計如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數,其中A是底面積為50cm,高20cm的圓柱形玻璃容器(帶密封蓋)上面標以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)
他們的操作過程如下:
a檢查裝置氣密性;
b加入水并調整B的高度,使A的液面至刻度15cm處;
c將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊封蓋;
d通電加熱銅粉,待充分反應后,冷卻到原來的狀況,調整B的高度,使容器A、B中液面保持水平。記錄液面的刻度。
(注:A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計)
(1)在操作a中,檢查裝置氣密性的方法是:_________。
(2)在上述實驗中,下列物質不能代替銅粉的是:(________)
A紅磷 B碳粉 C鐵粉
(3)在操作d結束時,裝置A中液面的刻度約為____cm,如果在操作d結束時,裝置A中液面的刻度在11cm處,則實驗結束比理論值_____(大或。,可能原因是________。(答一點即可)
(4)通電加熱銅粉,銅粉與氧氣反應生成了氧化銅該反應的化學符號表達式為:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如下:下列說法正確的是( )
A. 反應物都是單質
B. 化學反應前后分子的種類不變
C. 該反應屬于置換反應
D. 化學變化中分子可分,而原子不能再分
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【題目】A~G表示初中化學常見物質,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質,A和G均為紅色,他們之間的轉化關系如圖所示(反應條件,部分反應物及生成物已略去),請回答下列問題:
(1)C的化學式為______________。
(2)B的一種用途是_______________.
(3)反應①的化學方程式為:_______________。
(4)E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為____________________.
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【題目】掌握常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。觀察以下實驗儀器,然后完成各題:
(1)把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上②_____⑤____⑥______;
(2)可在酒精燈上直接加熱的是_____;加熱時要墊石棉網的是____;
(3)取一定量液體所需的儀器是____;用于吸取少量液體的是____;要準確量取10mL的水,需選用的是_________、_______;量液時,量筒必須_____在桌面上,視線要與________;
(4)少量溶液相互反應時,需要用______________(填名稱);
(5)可用于收集和暫時儲存少量氣體的儀器是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列物質間的關系回答問題:
(1)氣體D的名稱:________。
(2)寫出反應①的文字表達式:________________,屬于__________反應(填基本反應類型),該反應中物質B起______作用,其質量和_____________在反應前后都不變。
(3)寫出物質D和E反應的文字表達式:____________,該實驗常在集氣瓶里留少量的水,作用是:防止生成的_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩種元素的原子結構示意圖,據圖分析,下列判斷錯誤的是( )
A. X是金屬元素
B. Y元素的原子在化學反應中易得到電子
C. X元素的離子與Ne原子的核外電子排布相同
D. X和Y兩種元素的化學性質很相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是( )
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數據測得空氣中氧氣的體積分數為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數偏低,可能是暖寶寶貼的使用數量不足
D.必須等溫度計的讀數恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積
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