11．下列實驗設計與實驗目的不一致的是（　　）
A．
測定空氣中氧氣的含量		B．
氧氣的驗滿
C．
用木炭還原氧化銅		D．
驗證氫氣純度

分析 判斷實驗設計與對應的實驗目的是否一致，要從實驗的結果來看，實驗結果能證明實驗目的就說明實驗設計與對應的實驗目的表述一致．

解答 解：A、紅磷和氧氣反應生成固體五氧化二磷，集氣瓶氣壓減小，利用進入水的體積可以計算空氣中氧氣的體積，所以實驗可以成功，故A正確；
B、實驗目的是驗滿，木條伸入集氣瓶內(nèi)部，不能證明氣體是否收集滿，所以不能達到實驗目的，故B錯誤；
C、如果澄清石灰水變渾濁，證明有CO2生成，證明了C得到了氧化銅中的氧，作還原劑，可以得到實驗目的，故C正確；
D、此操作能檢驗氫氣的純度，根據(jù)聲音的大小可以判斷氫氣是否純潔，故D正確．
故選：B．

點評 本題主要考查化學實驗方案的設計與評價，學會用實驗探究物質的性質或變化規(guī)律的方法和技巧．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列生活中的現(xiàn)象，屬于化學變化的是（　�。�
A．水結成冰B．食物腐敗
C．夏季柏油路面“變軟”D．冬季鋼軌之間縫隙加大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．閱讀以下具體事例：
①法輪功組織者李洪志說：他發(fā)功能使鐵發(fā)生化學變化生成金．
②1986年，王洪成在遼寧宣布：經(jīng)過多年的研究制成了一種催化劑，在水中加入少量該催化劑就能使水發(fā)生化學變化：使氧原子變?yōu)樘荚�，使水變成汽油（含C8H16等多種成份）．有報紙這樣報道和評價此事：從此解決全世界的能源問題，這是中國的第五大發(fā)明．
（1）請判斷以上兩個事例中錯誤的是（填序號）①②，錯誤之處是由于有關人士缺乏這樣一個基本的化學概念：質量守恒定律．
（2）以氫氣與氧氣反應生成水為例，運用原子分子論說明化學反應產(chǎn)生新物質的過程中并沒有產(chǎn)生新的原子：氫分子和和氧分子在點燃的條件下分裂成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構成一個氫分子，每兩個氧原子構成一個氧分子，大量的氫分子組成氫氣，大量的氧分子組成氧氣．
（3）請從宏觀角度闡述生成物與反應物之間的相同之處與不同之處
相同之處：組成元素相同 不同之處：微粒構成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．據(jù)2002年5月24日中央電視臺報道，我國近期要啟動醬油加鐵工程．這是我國繼食鹽加碘后，又一重大舉措．又據(jù)《生活日報》2003年2月10日報道，“鐵強化醬油產(chǎn)品今日正式在國內(nèi)北方市場全面上市”．這是我國政府有關部門為改善群眾缺鐵現(xiàn)象，組織全國有關專家經(jīng)過6年、耗資上千萬元，進行了長期的實驗研究，成功的制定了以鐵強化醬油為主導的全民補鐵計劃．請你談一談對醬油加鐵工程的看法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．向已充滿CO2的可樂瓶中注入NaOH溶液，可觀察到的現(xiàn)象可樂瓶變癟了，原因是（用化學方程式表示）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O再注入稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是可樂瓶重新鼓起來原因是（用方程式表示）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關化學用語的說法正確的是（　�。�
A．2O表示兩個氧分子B．S2-表示硫元素的化合價為負二價
C．$\stackrel{3+}{Al}$表示一個鋁離子D．3CO表示3個一氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．20℃時，某溶液150克，當蒸發(fā)掉50克水后仍保持原溫度成為飽和溶液，此時溶液中溶質的質量分數(shù)為20%，則20℃該溶質的溶解度為（　　）
A．80克B．50克C．25克D．20克

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．（1）藥物康力龍屬國際奧委會宣布禁用的合成類固醇，結構簡式如圖．此藥物對肝功能有明顯損害作用，過量使用還會產(chǎn)生女子男性化，男子過早禿頂，肝中毒，甚至肝癌等毒副作用．已知康力龍的式量為328．在康力龍分子中，C占76.83%，H占9.76%，N占8.54%，O占4.88%．設康力龍的化學式為CWHXNYOZ，已知X=32，Y=2，Z=1，則W=21．

（2）配制20%的氫氧化鈉溶液150克．
①需要純氫氧化鈉固體30克，需水120克．
②若用60%的氫氧化鈉溶液與10%的氫氧化鈉溶液混合配制20%的氫氧化鈉溶液150克，需60%的氫氧化鈉溶液30克，10%的氫氧化鈉溶液120克．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？
為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有能量變化
【設計裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，
請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉與水反應放出熱量，錐形瓶內(nèi)氣體體積膨脹，因此觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種是什么？
（1）小張猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能．小軍的依據(jù)是：過氧化鈉、水中，都沒有碳元素，因此根據(jù)質量守恒定律，不可能是碳酸鈉
為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈堿性．
【表達】由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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