18．下表中“一”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示這種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)符合對應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是（　�。�
ABCD
轉(zhuǎn)化關(guān)系
物質(zhì)甲CNa2CO3CO2Fe
乙O2Ca（OH）2CaCO3HCl
丙CuOMgCl2NaOHCuCl2
丁CO2稀H2SO4Na2CO3NaOH
A．AB．BC．CD．D

分析 A、氧化銅和二氧化碳不能反應(yīng)；
B、碳酸鈉不能夠生成硫酸；
C、根據(jù)四種物質(zhì)的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化分析；
D、鐵不能和氫氧化鈉反應(yīng)．

解答 解：A、四種物質(zhì)中，丙物質(zhì)氧化銅與丁物質(zhì)二氧化碳不能發(fā)生反應(yīng)，不符合所給轉(zhuǎn)化關(guān)系，故A不正確；
B、四種物質(zhì)中，甲物質(zhì)碳酸鈉不能直接轉(zhuǎn)化成丁物質(zhì)硫酸，不符合所給轉(zhuǎn)化關(guān)系，故B不正確；
C、甲物質(zhì)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水；二氧化碳可以和氫氧化鈣反應(yīng)生成乙物質(zhì)碳酸鈣；丁碳酸鈉可以氫氧化鈣或者氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉．此四種物質(zhì)的關(guān)系符合所給的轉(zhuǎn)化關(guān)系，故C正確；
D、甲物質(zhì)鐵可與乙物質(zhì)鹽酸、丙物質(zhì)氯化銅發(fā)生置換反應(yīng)，丁物質(zhì)氫氧化鈉可與乙物質(zhì)鹽酸、丙物質(zhì)氯化銅發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，且乙物質(zhì)鹽酸與氧化銅等物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氯化銅，但甲物質(zhì)鐵不能與氫氧化鈉反應(yīng)，因此四種物質(zhì)不符合所給的轉(zhuǎn)化關(guān)系，故D不正確．
故選C．

點(diǎn)評 熟練掌握課本所學(xué)的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，并能夠根據(jù)它們的化學(xué)特性來判斷各物質(zhì)之間的兩兩反應(yīng)，同時(shí)能夠選擇合適的物質(zhì)來實(shí)現(xiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長短來探究影響H2O2分解速率的因素
（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）MnO2催化下下H2O2分解的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成如表．
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL　2%H2O2
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL　5%H2O2
（4）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)
甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率越快；
由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應(yīng)制H2O2（已知還生成硫酸鋇沉淀），其化學(xué)反應(yīng)方程式為BaO2+H2SO4=BaSO4↓+H2O2
支持這一方案的理由是過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鐵絲 ⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②；
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；
（3）劇烈燃燒，火星四射的是④；
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤；
（5）生成的氣體會污染空氣的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．有下列①HCl②FeCl3③NaOH④NaCl四種溶液，不用其它試劑就可鑒別出來，則鑒別出來的先后順序是②③①④或②③④①．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．請你參與下列探究：
[問題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是O2、SO2、H2．
[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3．
[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則較簡單的檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與過量的NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2．丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測氣體是H2．
[實(shí)驗(yàn)探究]丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點(diǎn)火，聽到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，氣體在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
[思維拓展]由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是（　　）
物 質(zhì)雜 質(zhì)除雜試劑提 純 方 法
ACO2COO2點(diǎn)燃
BKClMnO2水充分溶解、過濾、蒸發(fā)
CNaClNa2CO3硝酸足量加入硝酸溶液
DCu（NO3）2溶液AgNO3鐵粉加入少量的鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A物質(zhì)性質(zhì)與用途B生活常識
O2助燃-氣焊切割金屬
H2O2分解放出O2-實(shí)驗(yàn)室制O2		熱水瓶中的水垢可用食醋除去
肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C安全常識D健康常識
煤氣泄漏-打110報(bào)警
皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗，再涂稀醋酸		人體缺鐵元素會導(dǎo)致缺鐵性貧血
碘元素是人體必需的常量元素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．磁冰箱的效率比普通冰箱效率高，生產(chǎn)磁冰箱所用的材料中含稀土元素釓（Gd），釓元素的一種原子的相對原子質(zhì)量為157，核電荷數(shù)為64，則該原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差為（　�。�
A．29B．64C．93D．157

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．按要求書寫下列各題：
①氧化鈉（寫出化學(xué)式）Na2O 
②硫酸銅（寫出化學(xué)式）CuSO4
③NH4NO3（寫出名稱）硝酸銨  
④CaCO3（寫出名稱）碳酸鈣．

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