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16．“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”．下列敘述不科學的是（　　）
A．氮氣的化學性質不活潑，可以充在食品包裝里以防腐
B．未開啟的地窖、窖井，不可冒然進入
C．加碘食鹽的“碘”是指碘元素
D．小孩經常咬鉛筆，會導致鉛中毒

分析 A、根據氮氣的性質解答；
B、根據未開啟的地窖、窖井含有較多的二氧化碳解答；
C、根據物質的組成進行分析解答；
D、根據鉛筆的成分解答．

解答 解：A、氮氣的化學性質不活潑，可以充在食品包裝里以防腐，正確；
B、未開啟的地窖、窖井可能含有較多的二氧化碳，二氧化碳不能幫助呼吸，故不可冒然進入，正確；
C、物質是由元素組成的，故加碘食鹽的“碘”是指碘元素，正確；
D、鉛筆的成分是石墨和粘土混合制成的，小孩經常咬鉛筆，不會導致鉛中毒，錯誤；
故選D．

點評 本題考查的是物質的微觀構成以及物質的用途的知識，完成此題，可以依據已有的物質的性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．化學知識在生產生活中有廣泛的應用
（1）時下興起的環(huán)保炭雕工藝品，是以活性炭為原料，采用傳統(tǒng)手工雕刻而成，炭雕工藝品既能裝飾居室，又對甲醛等有害氣體具有很強的吸附作用，能有效地凈化室內空氣．
（2）通常所說的煤氣中毒是指CO（填化學式）引起的中毒．
（3）長期使用的熱水瓶內膽常有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可以用稀鹽酸除去，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）在醫(yī)用的過氧化氫溶液中加入少量的Fe2O3 后，能產生大量的氧氣，且反應前后Fe2O3的質量和化學性質都沒有改變，則反應中Fe2O3 的作用是催化作用，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）為保證安全，凡是可燃性氣體，點燃前都要檢驗氣體的純度．
（6）不經常使用的鎖，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，以容易開啟，這是因為石墨具有潤滑性．
（7）黑火藥是我國四大發(fā)明之一，黑火藥的爆炸可用以下化學方程式表示2KNO3+3C+S$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+N2+3CO2，如果你配制火藥，那么KNO3、C、S這三種原料的質量比是101：18：16時，才能使火藥燃燒最充分．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用圖1裝置測定堿式碳酸鎂的化學組成，計算xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比．（假設每步反應、吸收均完全）

【實驗步驟】
①連接好裝置，檢查裝置的氣密性；
②在熱分解裝置中裝入23.3g樣品，通人空氣一段時間；
③分別稱量裝置C、D的質量；
④打開彈簧夾，啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；
⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫；
⑥再次分別稱量裝置C、D的質量．
[進行實驗]該小組同學按上述實驗步驟進行實驗，并記錄了如下數據：
裝置C的質量（/g）裝置D的質量（/g）
實驗前232.4208.2
實驗后236.9217.0
【實驗分析及數據處理】：
（1）A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水；E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水進入影響實驗結果；
（2）實驗步驟⑤繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫是為了防止熱的生成物與空氣中的物質反應．
（3）根據上述數據，計算xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比；（提示：MgCO3═MgO+CO2↑、Mg（OH）2═MgO+H2O）
（4）根據上述實驗結論，結合圖2“固體質量-溫度關系圖”，回答下列問題：
①當溫度達360℃時，固體質量減少了3.6g，此質量是生成的水的質量；
②反應完全進行時，溫度最低為360℃，此時熱分解裝置中的剩余固體物質為碳酸鎂和氫氧化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．稀土是21世紀最重要的資源之一，在制作芯片、CPU、高精度指揮系統(tǒng)、雷達、導彈制導系統(tǒng)等高精度機械儀器時有重要作用，全世界98%的稀土資源都在中國
（1）圖是稀土成分構成，其中鈰、鑭、鐠、釹是指元素 （分子或原子或元素）
（2）在稀土礦中，鈰往往以氧化鈰的形式存在，從物質分類角度看，氧化鈰（CeO2）屬于氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是電解水的實驗，根據實驗現(xiàn)象判斷：
（1）試管a中收集到的氣體是氫氣，試管b中收集到的氣體是氧氣．
（2）水分解得到的氫氣與氧氣體積之比為2：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用化學方程式表示
（1）不能用鐵質容器配置波爾多液（硫酸銅容易和氫氧化鈣溶液混合）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）澄清的石灰水露置在空氣中變渾濁Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）有水生成的置換反應CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室中用CO還原赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）得到鐵，設計的實驗裝置如下：
（1）本實驗的主要步驟為④①③②（填序號）．
①給赤鐵礦加熱 
②停止通入一氧化碳
③熄滅酒精噴燈  
④通入一氧化碳
（2）寫出上述實驗過程中發(fā)生反應的一個化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；在A裝置中觀察到的現(xiàn)象是固體由紅色變成黑色B裝置的作用是證明有二氧化碳生成．
（3）C處的作用及現(xiàn)象是：處理尾氣中的一氧化碳，防止造成空氣的污染；氣體燃燒，發(fā)出藍色火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．生活中處處有化學，通過學習已經知道：
（1）小明晚上切完西瓜后將刀放在菜板上，第二天發(fā)現(xiàn)刀生銹了．刀生銹的原因是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了反應．
（2）活性炭作為家用冰箱除味劑，是因為它具有吸附作用．
（3）硬水給生活帶來很多麻煩，可用煮沸法軟化硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學課上，同學們對人體呼出的氣體中的主要成分及含量非常好奇，設計了如下實驗進行相關的探究．
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分？它們的含量是多少？
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2；
②CO2難溶于飽和NaHCO3溶液；
③氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成可溶性的碳酸鈉和水．
【假設與猜想】呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等．
【設計方案并實驗】實驗I：定性檢驗呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣．
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論
澄清石灰水變渾濁呼出的氣體中含有CO2
燃著的蠟燭逐漸熄滅（或燃著的蠟燭并不立即熄滅、蠟燭繼續(xù)燃燒一段時間再熄滅等）呼出的氣體中含有O2
玻璃片上出現(xiàn)無色液滴呼出的氣體中含有水蒸氣
實驗Ⅱ：定量測定呼出的氣體中N2的含量．
同學們在老師的指導下設計了如下列圖所示裝置（B是帶刻度的量氣裝置）．

實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．
關閉止水夾a～f．		裝置的氣密性良好．
②打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關閉d，并冷卻到室溫．B中液體進入到A中，B中液體減少500mL．收集500mL氣體．
③關閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出．A中液面下降，B中液面上升至最高，C中左側導管口有氣泡產生，且C中液面下降，液體沿導管流入D中，D中液體為475mL．反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
④關閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷．白磷燃燒，產生大量白煙，放出大量熱．反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開f．D中的液體部分進入C中，D中剩余液體為400mL．呼出的氣體中含有N2，且氮氣的體積分數為80%．
【實驗反思】
（1）該實驗設計依據的N2性質有ABCD（填字母序號）．
A．不能與白磷發(fā)生反應      B．難溶于水
C．不能和NaOH溶液反應    D．不能燃燒，也不支持燃燒
E．無色無味的氣體          F．相同條件下，密度比空氣略小
（2）若上述實驗所測O2的體積分數偏小，結合實驗具體情況分析其可能原因是如果C裝置沒有完全冷卻即打開止水夾f，則會由于C中溫度較高氣體受熱膨脹，而使D中液體進入到C中減少，D中剩余液體大于400mL，則所測O2的體積分數會偏小．

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