選項 | 實驗目的 | 方案 |
A | 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 | 取樣,滴加Ba(NO3)2溶液,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去粗鹽中的難溶性雜質 | 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 高溫加熱到固體質量不變 |
D | 探究Mg、Ag、Cu金屬的 活動性順序 | 將兩根光亮的鎂條分別伸入 硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)硫酸鉀溶液能與Ba(NO3)2溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀,硝酸鈉溶液不與Ba(NO3)2溶液反應,進行分析判斷.
B、粗鹽的主要成分是氯化鈉,根據(jù)氯化鈉易溶于水,泥沙難溶于水,進行分析判斷.
C、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
D、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應,進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序.
解答 解:A、硫酸鉀溶液能與Ba(NO3)2溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀,硝酸鈉溶液不與Ba(NO3)2溶液反應,能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項實驗方案設計合理.
B、粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純是通過將粗鹽研碎、溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程),故選項實驗方案設計合理.
C、CaCO3在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,加熱到固體質量不變,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項實驗方案設計合理.
D、將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中,鎂能與硫酸銅溶液反應置換出銅,說明了活動性鎂>銅;鎂能與硝酸銀溶液反應置換出銀,說明了活動性鎂>銀;但無法確定銅和銀的活動性強弱,故故選項實驗方案設計不合理.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質:硅、水銀、金剛石 | |
B. | 堿:氫氧化鋇、氫氧化鈉、乙醇 | |
C. | 鹽:硝酸銀、氯化鐵、高錳酸鉀 | |
D. | 氧化物:氧化鎂、三氧化硫、五氧化二磷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 能表示一個分子的是①④⑥ | |
B. | 表示物質組成的化學式是③④⑥ | |
C. | ②⑤的質子數(shù)相同,化學性質也相同 | |
D. | ④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物、氧化物、鹽 | B. | 單質、混合物、鹽 | ||
C. | 鹽、氧化物、純凈物 | D. | 混合物、鹽、化合物 |
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