【題目】互為同素異形體的一組物質(zhì)是

A.金剛石、鉆石

B.C60、石墨

C.氧氣、液氧

D.銀、汞

【答案】B

【解析】

A、鉆石是經(jīng)過打磨的金剛石，屬于同一種物質(zhì)，不是同素異形體，選項(xiàng)A不符合題意；

B、C60與石墨是由碳元素組成的不同物質(zhì)，屬于同素異形體，選項(xiàng)B符合題意；

C、氧氣與液氧是同一種物質(zhì)，不屬于同素異形體，選項(xiàng)C不符合題意；

D、銀與汞是由不同元素組成的不同物質(zhì)，不屬于同素異形體，選項(xiàng)D不符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年世界地球日的主題是“珍愛美麗地球，守護(hù)自然資源”，下列做法不符合這一主題的是

A.合理施用化肥和農(nóng)藥，減少負(fù)面作用

B.利用新能源代替化石燃料

C.露天焚燒廢舊塑料，減少白色污染

D.垃圾分類回收，節(jié)約資源。減少污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質(zhì)．“﹣”表示相鄰物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示A物質(zhì)可以一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為E．
（1）物質(zhì)A的化學(xué)式為 ， 物質(zhì)D的一種用途 ．
（2）B與C反應(yīng)的現(xiàn)象為 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）上述化學(xué)反應(yīng)沒有涉及的基本反應(yīng)類型是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于鉀肥的是

A.K2CO3

B.NH4NO3

C.CO(NH2)2

D.CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（ ）

A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
B.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C.過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含氧元素質(zhì)量相同的H2O2和H2O具有相同的

A.氫元素質(zhì)量

B.分子個數(shù)

C.氧原子個數(shù)

D.質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不能正確反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中量的變化關(guān)系的圖像是（ ）
A.
分別向等質(zhì)量Fe和Al中加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
B.
一定壓強(qiáng)下，氧氣在水中的溶解度
C.
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣中，a使用催化劑，b未使用催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù))。他的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用)：

檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；
待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml。
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測定了實(shí)驗(yàn)前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。
回答下列問題：
（1）打開止水夾后看到的現(xiàn)象是；
（2）該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為％。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是和 (寫兩條即可，導(dǎo)氣管的體積可忽略不計)；
（3）該同學(xué)的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列比較正確的是（　　）

A. 密度：空氣＜氧氣

B. 化學(xué)活潑性：氧氣＜氮?dú)?/span>

C. 沸點(diǎn)：液氮＞液氧

D. 等量的雙氧水生成氧氣的量：加二氧化錳＞不加二氧化錳

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同步練習(xí)冊答案