18．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（　　）
A．液氮用作制冷劑B．稀有氣體作電光源
C．氧氣用于搶救病人D．銅用于制作導線

分析 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、液氮用作制冷劑是利用氮氣汽化吸熱，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
B、稀有氣體作電光源是利用物理性質(zhì)，故選項錯誤；
C、氧氣用于搶救病人屬于氧氣的氧化性，屬于化學性質(zhì)，故選項正確；
D、銅用于制作導線是銅的導電性，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氮氣、稀有氣體、氧氣、銅的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于分解反應 的是．（　　）
A．S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2B．KMnO4  $\stackrel{加熱}{→}$ K2MnO4+MnO2+O2↑
C．P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5D．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．物質(zhì)放入水中后溫度能夠升高的是（　�。�
A．硝酸銨B．食鹽C．氫氧化鈉D．生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．天然水凈化為自來水的主要流程如下：
（1）過濾池的作用是可以除去難溶性雜質(zhì)．
（2）1988年《中華人民共和國水法》把每年的3月22日所在的一周，定為“中國水周”．下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：BD（填序號）．
A、洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所    B、清澈、透明的自來水是純凈物
C、合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    D、將活性炭放入硬水中可使其軟化
（3）如圖2表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式Cl2；
②物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科獨有的思維方式．
圖甲是兩種元素在元素周期表中想信息，圖乙是鈉原子和氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①圖甲的橫線上一個填寫的是Na；圖乙橫線上的數(shù)字是8．
②根據(jù)圖乙的信息，寫出氧化鈉的化學式并標出各元素的化合價$\stackrel{+1}{Na}$2$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．向含有3.4g過氧化氫的雙氧水中加入少量二氧化錳，可得到氧氣的質(zhì)量是多少？體積是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)，在標準狀況下，氧氣的密度是1.43g/L）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．雙氧水制取氧氣的實驗中，用含過氧化氫17g的雙氧水最多能制得氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導管．上述步驟中，正確的操作順序是（　�。�
A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　　）
A．酒精揮發(fā)  玻璃破碎B．鋼鐵生銹  呼吸作用
C．干冰升華  牛奶變酸D．光合作用  蠟燭熔化

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