【題目】 Y 形管或 Y 形導管完成以下實驗。

1)圖 1 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:_______,用分子的觀點對這一現(xiàn)象解釋是:______

2)如圖2中Y形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象;_______,用符號表達式解釋結(jié)論:________;若把 Y 形導管固定在鐵架臺上(如圖 3 ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因:__________。

【答案】無色酚酞試液變紅色 分子不斷運動 濕潤的紫色石蕊試紙變紅 二氧化碳的密度比空氣大

【解析】

濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氨分子極易溶于水,形成氨水且溶液顯堿性,能使無色酚酞試液變紅色;二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅色。

1)濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氨分子極易溶于水,形成氨水且溶液顯堿性,能使無色酚酞試液變紅色,故一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅色,現(xiàn)象解釋是分子的不斷運動。

2)二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅色,故實驗中可觀察到的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊試紙變紅,反應的符號表達式為,

二氧化碳的密度比空氣大,則位于下方的b管中試紙變色比a管明顯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應之間、化學物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖所示關(guān)系的是

A

B

C

D

X

化合反應

化合反應

純凈物

燃燒

Y

氧化反應

分解反應

混合物

緩慢氧化

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對于化學方程式2H22O22H2O的意義敘述正確的是

A.氫氣加氧氣點燃等于水

B.兩個氫氣和一個氧氣點燃生成兩個水

C.4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣點燃生成36份質(zhì)量的水

D.32克氫氣和4克氧氣點燃生成36克水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課本分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用以及尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃

.將實驗中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(實驗結(jié)論)

1A中產(chǎn)生的氣體是_____________。

2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的_______________________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學方程式 ____________。

(實驗評價)

1)實驗設計Ⅳ的目的是比較__________________。

(實驗拓展)

1)查閱資料得知:CuOCuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______________(填序號)。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】油炸食物不宜多吃,因為食物長時間煎炸后會產(chǎn)生微量的丙烯醛(化學式為C3H4O)等有毒物質(zhì),損害人體健康。下列有關(guān)丙烯醛的說法中,不正確的是

A.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成

B.該物質(zhì)中碳、氫、氧元素間的質(zhì)量比是912

C.該物質(zhì)的分子中原子個數(shù)比依次為341

D.該物質(zhì)不是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒。制取ClO2的反應過程示意圖如下:

(其中, 表示鈉原子, 表示氯原子, 表示氧原子)

1.C物質(zhì)中氯元素的化合價是_____。

2.D物質(zhì)的名稱是____________。

3.該反應的化學方程式是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。下圖是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗裝置:

(1)寫出B裝置中發(fā)生反應的符號表達式:____________________________________

(2)A裝置中物質(zhì)X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體。你認為物質(zhì)X可能是______(填化學式)。

(3)裝置AB的集氣瓶里都預先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置 ___________(填“A”“B”)。

(4)若裝置B實驗失敗,可能的原因是__________(填序號)。

①未打磨生銹的鐵絲 ②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入 ④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請閱讀以下摘自今年的《蘇州日報》,與化學關(guān)系密切的信息,并填空.

[資訊1]據(jù)市環(huán)境監(jiān)測站專家54日至7日,由于陽光燦爛,臭氧( O3)也出來作怪,連續(xù)四天的日平均濃度也均超標.臭氧在常溫常壓下是淡藍色氣體,穩(wěn)定性極差,可自行分解為氧氣.臭氧在空氣中達到一定濃度可刺激呼吸道.大氣中臭氧濃度超標的原因是:在靜風條件下強烈的陽光就成為氮氧化物的催化劑,從而推高了臭氧濃度,形成污染.

1)臭氧自行分解的化學方程式為 ;若氮氧化物假定為二氧化氮,強光條件下促使其分解產(chǎn)生了O3N2.則該反應的化學方程式為

[資訊2]吳江某公司研發(fā)的一層看似普通的白色薄膜,卻有超高防水透氣、阻燃、抗菌和耐腐蝕的神奇功能這種膜的專業(yè)術(shù)語叫聚四氟乙烯納米微孔薄膜,由聚四氟乙烯樹脂經(jīng)特殊設備和工藝制作而成,該樹脂是一種超高分子量材料.

2)制作這種薄膜的聚四氟乙烯樹脂[CF2CF2n]的相對分子質(zhì)量為1×108,其n值等于 .碳元素的質(zhì)量分數(shù)為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學用語

12 個硫原子________;

2)氦氣________

3)硫酸鐵________;

43 個銨根離子________;

5H2O2的意義________;

6)氧化鈣中鈣元素顯+2 ________;

7)地殼中含量最高的金屬元素是________,它對應的氧化物的化學式為________。

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