今年,雞西市淡水資源短缺,節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,作為城市小主人的同學(xué)們請(qǐng)回答下列問題:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味.
(2)為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入
 
.日常生活中可采用
 
的方法降低水的硬度.
考點(diǎn):水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)凈水的知識(shí)進(jìn)行分析,除去不溶性固體使用過濾的方法,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味進(jìn)行解答;
(2)區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水,根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)加入明礬攪拌,能使不溶性固體小顆粒凝聚成大顆粒,靜置后經(jīng)過過濾除去不溶性固體,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味;故填:過濾;吸附;
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.在日常生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
故答案為:肥皂水;煮沸.
點(diǎn)評(píng):本題考查了凈水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒后駕車是一種違法行為,交警通常用一種“酒精檢測儀”檢查司機(jī)呼出的氣體,測量酒精含量是否超標(biāo),其反應(yīng)原理為:C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2(SO43+2CO2↑+□H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的化合物
Cr2(SO43,回答下列問題:
(1)鉻(Cr)元素在化學(xué)反應(yīng)前后化合價(jià)從
 
價(jià)變?yōu)?3.
(2)酒精中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)上述反應(yīng)中“□”內(nèi)對(duì)應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號(hào)的意義或根據(jù)意義寫出符號(hào):Si
 
;  5Ca2+
 
; n個(gè)鐵原子
 
;2個(gè)氮分子
 
; 保持液態(tài)氧化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是
 
,不能用燃燒的木條放入瓶中看是否熄滅來驗(yàn)證二氧化碳,是因?yàn)?div id="prkd0nt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上:
①能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)是
 
; 
②一種有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是
 
;
③參與植物的光合作用,可以做農(nóng)作物氣體肥料的是
 
;
④含有相同元素的兩種化合物
 

⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2 
顏 色 白色 白色  淡黃色 白色 白色 白色
提出問題:為什么會(huì)生成淡黃色固體?
查閱資料:小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
(1)其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂(MgCl2)的顏色,理由是
 
;
(2)Mg3N2(氮化鎂)中氮元素的化合價(jià)可表示為
 
;
提出猜想:分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的
 
反應(yīng)生成的.
實(shí)驗(yàn)探究:小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,他的方案可能是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)化學(xué)方程式
 
 

反思與評(píng)價(jià):通過上述的實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?
 

拓展與遷移:能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)?
 
(填:“能”或“不能”).
(4)事實(shí)上,鎂在空氣中還能與二氧化碳反應(yīng)生成生成氧化鎂和碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
這個(gè)反應(yīng)中還原劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)氧原子的實(shí)際質(zhì)量為Mkg  它的相對(duì)原子質(zhì)量為a.一個(gè)鋁原子的實(shí)際質(zhì)量為Nkg,則它的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)氬氣
 
;  
(2)空氣中含量最多的氣體
 

(3)三個(gè)亞鐵離子
 
;
(4)燃煤時(shí)排放的廢氣中所含的能形成酸雨的無色氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是小明和小霞整理的筆記:

你認(rèn)為
 
容易記憶,理由是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案