請(qǐng)從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫(xiě)在相應(yīng)的空格上：
①能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)是
 
； 
②一種有毒的氣態(tài)氧化物，可用于煉鐵的是
 
；
③參與植物的光合作用，可以做農(nóng)作物氣體肥料的是
 
；
④含有相同元素的兩種化合物
 
．
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：①碳具有可燃性，是能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)，其化學(xué)式為：C．
②一氧化碳是一種有毒的氣態(tài)氧化物，具有還原性，可用于煉鐵，其化學(xué)式為：CO．
③二氧化碳參與植物的光合作用，可以做農(nóng)作物氣體肥料，其化學(xué)式為：CO2．
④水、過(guò)氧化氫均是由氫元素和氧元素組成的，是含有相同元素的兩種化合物，其化學(xué)式分別是H2O、H2O2．
⑤相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水，其化學(xué)式為：H2O．
故答案為：①C；②CO；③CO2；④H2O、H2O2；⑤H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖1提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，
所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）
 
，收集較純凈的氧氣最好選用的收集裝置為
 
．試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
，用排水法收集完氧氣后，先要
 
然后再
 

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
．
（4）F、G兩圖分別表示磷、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①F圖中的現(xiàn)象是
 
；
②G圖中水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下幾種材料：A．玻璃   B．棉線   C．玻璃鋼   D．尼龍   E．有機(jī)玻璃   F．鈦合金  G．麻布  H．機(jī)動(dòng)車(chē)輪胎   I．銅導(dǎo)線  J．人造假牙．請(qǐng)將這些材料按下列要求分類：
（1）金屬材料
 

（2）無(wú)機(jī)非金屬材料
 

（3）合成材料
 

（4）復(fù)合材料
 

（5）天然纖維
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入如圖燒杯中，緩慢倒入CO2．
現(xiàn)象Ⅰ：
 
．說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是
 
．

現(xiàn)象Ⅱ：發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)．
【提出問(wèn)題】在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
【查閱資料】在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

【實(shí)驗(yàn)步驟】按如圖裝配好裝置，檢查其氣密性后加入如圖的試劑；推動(dòng)注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi)，并固定活塞位置；一段時(shí)間后，在a處放置一根帶火星的木條．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色；
②帶火星的木條復(fù)燃；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論：
①D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是
 
．
②棉花燃燒起來(lái)的原因是
 
．
③寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取5克含少量雜質(zhì)的某金屬R的樣品，將其投入到73克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸中，金屬與鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），測(cè)得所生成的金屬氯化物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74.7%，計(jì)算：
①樣品中金屬R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
②反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年，雞西市淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學(xué)們請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入
 
．日常生活中可采用
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用C、H、O、Ca四種元素組成符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式（只寫(xiě)一種）：
物質(zhì)類別 酸 堿 鹽 氧化物
化學(xué)式
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道：某地一名5歲的女孩子把涂改液當(dāng)飲料吸食，食道被嚴(yán)重?zé)齻?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種有毒物質(zhì)．由此可知，涂改液是：
 
（填：混合物、純凈物或化合物）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在①氫原子（H），②氧原子（O），③水（H2O），④氧分子（O2），⑤過(guò)氧化氫分子（H2O2）五種微觀粒子中．
（1）保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
；
（2）過(guò)氧化氫分解的變化中最小的粒子是
 
；
（3）過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)后生成的新物質(zhì)的粒子
 
；
（4）當(dāng)水變?yōu)樗魵鈺r(shí)，
 
粒子沒(méi)有變化．（所有題寫(xiě)符號(hào)即可）

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