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【題目】把盛有飽和硝酸鉀溶液(內含少量未溶解的KNO3晶體)的試管與一根U形管連通，U形管內盛有水，并將試管插在盛水的燒杯中(如圖所示)。往燒杯中加入足量氫氧化鈉，此時試管內的KNO3溶液的質量以及U形管中液面變化分別為( )

A. 減少、左高右低B. 增加、左高右低

C. 減少、左低右高D. 增加、左低右高

【答案】D

【解析】

把盛有飽和硝酸鉀溶液(內含少量未溶解的KNO3晶體)的試管與一根U形管連通，U形管內盛有水，并將試管插在盛水的燒杯中(如圖所示)。往燒杯中加入足量氫氧化鈉，氫氧化鈉溶于水放出大量熱，硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，KNO3晶體逐漸溶解，試管中的固體減少，試管內的KNO3溶液的質量增加，試管內溫度升高、壓強增大，U型管中左側液面下降，右邊升高。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知白色固體可能由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質混合而成，某化學興趣小組的同學欲探究該白色固體的組成并測定某稀硫酸的溶質質量分數，他們進行了如下實驗：

(1)取少量白色固體樣品，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液，向濾液中滴加酚酞試液，無明顯現象。則原白色粉末中一定不含有____。

(2)取實驗(1)濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀部分溶解，并產生無色氣體。則原白色粉末中一定含有 ______。

(3)為測定某稀硫酸的溶質質量分數，他們設計了如下實驗方案：

第②步實驗中生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示，當加入agNaOH溶液時，與NaOH發(fā)生反應的物質是___，加入bgNaOH溶液時產生的沉淀是___；字母m、a、b之間的關系為：b=___；若b=160，稀硫酸的溶質質量分數為 ___(寫出過程)。

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【題目】下列化學用語表達正確，且既有宏觀意義，又有微觀意義的是

選項

內 容

化學用語

A

2個汞原子

2Hg

B

甲烷的化學式

CH4

C

碳還原二氧化碳

CO2+CCO

D

氯離子

Cl1﹣

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在探究金屬鎂的性質時發(fā)現，將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中，沒有明顯的現象，然后將試管放在酒精燈上加熱，發(fā)現試管中有氣泡產生。

（提出問題）加熱時鎂條與水發(fā)生反應嗎？生成的物質是什么呢？

（猜想與假設）(1)甲同學認為，加熱時應該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻，理由是______。

(2)甲同學認為，加熱時鎂和水反應生成的氣體是______(選填a H2 b N2)，不選擇另一項的理由是______。

（實驗驗證）乙同學向加熱的試管中滴入酚酞溶液，溶液顯紅色。

（實驗結論）(3)鎂在加熱時與水發(fā)生反應，因為加熱后溶液中生成了___性物質。請根據分析寫出二者反應的化學方程式___。

（討論交流）(4)乙同學將加熱后的試管放置在空氣中一段時間后，發(fā)現溶液中的紅色消失了，出現白色渾濁。在確定酚酞溶液沒有變質的情況下，你認為溶液中紅色消失的原因可能是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉的反應。測定結果如圖所示：

（1）鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。

（2）向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸，能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學反應的依據是_____。

（3）60s時，向燒瓶中加入過量碳酸鈉溶液，則燒瓶內溶液中的溶質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組進行粗鹽(含有泥沙)提純實驗，并利用所得精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液．

實驗一：如圖是甲同學進行粗鹽提純實驗的操作示意圖．

(1)操作①中的一處明顯錯誤是_______．

(2)操作⑤對應的實驗中，停止加熱的恰當時機是_______．

(3)該同學實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是_______．

實驗二：乙同學用提純得到的精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液．

(4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現托盤天平的指針偏右，應____。

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調節(jié)平衡螺母 D 在右盤加砝碼

(5)若其他操作均正確，采用如圖所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質質量分數____(填“＞”、“＜”或“=”)20%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。

（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管 B 中所收集的氣體為_____，該實驗說明水是由_____組成的。

（2）欲除去不溶于水的泥沙、色素和異味等雜質，可以采用的裝置如圖②所示，其中活性炭所起到的作用是_____，要想知道通過該裝置凈化后得到的水是硬水還是軟水，可用_____來檢驗。

（3）2017 年 10 月，我國長征十一號運載火箭升空。長征十一號運載火箭（如圖③所示）使用的燃料是液氫和液氧，工程師們選擇液氫為燃料的主要原因是_____，化學方程式為_____。

（4）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學取回河水進行研究，首先進行過濾，若采用如圖④所示裝置進行過濾，請問：該圖操作中存在的一處明顯錯誤是_____。

（5）進入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道。為了保護好城市用水，下列做法中，正確的是_____（填序號）。

A 在引水渠岸邊堆放垃圾B 向引水渠中排放工業(yè)廢水C 在引水渠兩岸植樹D 向引水渠中傾倒生活污水

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【題目】侯氏制堿法以食鹽為主要原料制取純堿，制得的純堿中常含有少量氯化鈉。Na2CO3和NaC1的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

①t1℃時，Na2CO3的溶解度為_____。

②t1℃時，將Na2CO3的飽和溶液升溫到t2℃，Na2CO3溶液的溶質質量分數將_____（填“變大”“變小”“不變”之一）。

③t2℃時，Na2CO3溶液中溶質質量分數_____NaC1溶液中溶質質量分數（填“大于”、“等于”、“小于”“無法確定”）之一。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比、推理都是學習化學常用的方法。

（1）化學實驗的設計首先要考慮實驗目的，其次還要考慮操作的便利性、安全性和節(jié)約藥品等等。

A

B

C

上述實驗A可以與______（填“B”或“C”）歸為一類，這兩個實驗在設計中均注意了實驗的便利性的設計，兩個實驗中實驗便利性是指他們的實驗設計均可以使反應______，同另一個實驗相比較他們還有一個優(yōu)點是______。

（2）通過學習我們知道有些氧化物與水反應可以生成對應的酸或堿。如：CaO+H2O=Ca（OH）2或CO2+H2O=H2CO3等。實際上可溶性的堿、強酸都可以由氧化物與水反應得到，按照此規(guī)律：

①氫氧化鉀可以由水與______（填化學式）反應得到。

②寫出氧化物與水反應得到硫酸的化學方程式______。

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