【題目】實(shí)驗(yàn)小組用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)。測(cè)定結(jié)果如圖所示：

（1）鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸，能說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是_____。

（3）60s時(shí)，向燒瓶中加入過(guò)量碳酸鈉溶液，則燒瓶?jī)?nèi)溶液中的溶質(zhì)是_____。

【答案】NaOH+ HCl=NaCl + H2O 紅色溶液變?yōu)闊o(wú)色，pH逐漸減小至等于或小于7 NaCl、Na2CO3

【解析】

（1）鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH+HCl═NaCl+H2O；

（2）向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸，能說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是紅色溶液變?yōu)闊o(wú)色，pH逐漸減小至小于7；

（3）60s時(shí)，溶液pH小于7，向燒瓶中加入過(guò)量碳酸鈉溶液，則燒瓶?jī)?nèi)溶液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組對(duì)廢棄輝銅礦（主要含有 Cu2S、ZnO 及一些不溶性雜質(zhì)）進(jìn)行物質(zhì)提純以實(shí)現(xiàn)廢物綜合利用。部分實(shí)驗(yàn)流程如下：

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)流程回答下列問(wèn)題:

⑴ “焙燒”中生成CuO和SO2，該氣體直接排放會(huì)使雨水pH小于___________，形成酸雨。

⑵ “酸浸”時(shí)發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)型是________________________。

⑶ “置換”時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________（寫(xiě)出一個(gè)即可）。濾渣2的成分為_____（填化學(xué)式）。

⑷ “氧化”時(shí)高錳酸鉀溶液和雙氧水都能將Fe2+氧化為Fe3+，從綠色化學(xué)角度考慮物質(zhì)A選用____較合適。

⑸ 聚合硫酸鐵常用于凈水，其化學(xué)式可表示為[Fea(OH)b(SO4)c]n。實(shí)驗(yàn)測(cè)得某聚合硫酸鐵中鐵離子與硫酸根離子的質(zhì)量比為7∶15，則b∶a =_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,下列說(shuō)法正確

A. 甲的溶解度大

B. t1℃,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. t2℃時(shí),向100g水中加入100g甲后形成溶液的質(zhì)量為200g

D. 將t2℃甲、乙的飽和溶液分別降到t1℃時(shí),兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>(　　)

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

B

探究氧氣對(duì)鐵釘銹蝕的影響

C

探究空氣是燃燒的必要條件

D

探究空氣與呼出的二氧化碳含量不同

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

“茶”知多少

我國(guó)茶文化淵源流長(zhǎng)。茶作為一種著名的保健飲品，它是古代中國(guó)南方人民對(duì)中國(guó)飲食文化的貢獻(xiàn)，也是中國(guó)人民對(duì)世界飲食文化的貢獻(xiàn)。

蘇軾有詩(shī)云：“何須魏帝一丸藥，且盡盧仝七碗茶”。飲茶不但可以提神，還能預(yù)防和治療多種疾病。這些功效來(lái)源于茶葉中含有的600多種化學(xué)成分。茶葉中的咖啡堿是構(gòu)成茶葉滋味的重要物質(zhì)。喝茶能提神解乏、興奮消倦，其原因就是咖啡堿能使人體中樞神經(jīng)產(chǎn)生興奮、強(qiáng)心作用。茶多酚是茶葉中30多種多酚類(lèi)化合物的總稱(chēng)，在茶葉的藥效中起主導(dǎo)作用。

茶樹(shù)適宜生長(zhǎng)在pH4.5～6.5的土壤中，并且品種和環(huán)境不同，茶葉中的茶多酚含量不同。大葉種含的茶多酚較小葉種多。一般而言，溫度越高，光線(xiàn)越強(qiáng)的地方，所種的茶中茶多酚較多。通常而言，在500米海拔以上，相對(duì)低海拔所產(chǎn)的茶比高海拔產(chǎn)的茶所含的茶多酚要多。

茶的品質(zhì)和對(duì)人體的保健功效主要取決于茶水浸出物中茶多酚的含量。茶湯越濃、刺激性越強(qiáng)、收斂性越明顯、越苦澀、回甘越好就說(shuō)明茶湯中含的茶多酚濃度越大。不同的泡茶方法影響著茶多酚的溶解。以龍井茶為例進(jìn)行研究，下圖為水溫及浸泡時(shí)間對(duì)茶多酚溶解率的影響。

除了控制水溫和浸泡時(shí)間外，多次浸泡也可提高茶多酚的溶解率。

茶雖有多種保健功效，但有些人是不宜飲茶的。如：缺鐵性貧血的人；潰瘍病患者；發(fā)熱病人；經(jīng)常失眠的人在睡前不宜飲茶；兒童不宜飲濃茶；高血壓病人不宜多飲茶。

請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）茶葉中能起到提神解乏、興奮消倦的物質(zhì)是_____。

（2）茶樹(shù)適宜生長(zhǎng)在_____（填“酸性”“堿性”或“中性”）。

（3）茶杯中的濾網(wǎng)可使茶葉與茶水分離，其分離方法相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的_____。

（4）洗茶應(yīng)采用低溫水（50℃左右）短時(shí)間快速?zèng)_洗的方法，目的是_____。

（5）下列說(shuō)法正確的是_____。

A在茶葉的藥效中起主導(dǎo)作用的是茶多酚

B南方茶產(chǎn)區(qū)種的茶比北方茶產(chǎn)區(qū)種的茶所含茶多酚相對(duì)含量要高

C分析上圖得到的結(jié)論是：泡茶時(shí)水溫越高，時(shí)間越長(zhǎng)，茶多酚溶解越多

D為使茶多酚溶解率達(dá)到80%以上，沖泡龍井茶水溫首選90℃，并至少浸泡10min后再飲用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把盛有飽和硝酸鉀溶液(內(nèi)含少量未溶解的KNO3晶體)的試管與一根U形管連通，U形管內(nèi)盛有水，并將試管插在盛水的燒杯中(如圖所示)。往燒杯中加入足量氫氧化鈉，此時(shí)試管內(nèi)的KNO3溶液的質(zhì)量以及U形管中液面變化分別為( )

A. 減少、左高右低B. 增加、左高右低

C. 減少、左低右高D. 增加、左低右高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：請(qǐng)回答：

(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_____；金屬B是_____。

(2)操作a的名稱(chēng)是______；在蒸發(fā)過(guò)程中需要使用玻璃棒，其作用是____。

(3)寫(xiě)出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中除加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_____(填標(biāo)號(hào))。

a．硝酸銀溶液 b．氯化鈉溶液 c．硫酸銅溶液 d.硫酸亞鐵溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為　　　　　　　g；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】五氧化二磷固體被冷水吸收會(huì)生成劇毒的偏磷酸，有關(guān)偏磷酸的敘述正確的是（　�。�

A. 偏磷酸由氫、氧、磷三種原子構(gòu)成

B. 偏磷酸分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 偏磷酸分子中質(zhì)子總數(shù)一定等于電子總數(shù)

D. 偏磷酸中氫、磷、氧三種原子的質(zhì)量比為3：1：3

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