【題目】如圖所示,在粗玻璃管內(nèi)壁上粘附濕潤的石蕊試紙,向細(xì)玻璃管里滴入數(shù)滴濃鹽酸后,立即封閉管口。10s后即觀察到:僅有中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色。
本實驗應(yīng)選用______填“紅”或“藍(lán)”色石蕊試紙;
山實驗現(xiàn)象可推知微粒具有的特征是______。
化學(xué)上常說的“三酸兩堿”中“三酸”是指下面哪幾種酸______填序號。
a.碳酸b.硫酸c.醋酸d.硝酸e.鹽酸
【答案】藍(lán) 不斷運動的 bde
【解析】
本實驗應(yīng)選用藍(lán)色石蕊試紙,這是因為鹽酸顯酸性,能使藍(lán)色石蕊試紙變紅色。
故填:藍(lán)。
本實驗中,中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色,是因為氯化氫分子是不斷運動的,由此可推知微粒具有的特征是不斷運動的。
故填:不斷運動的。
化學(xué)上常說的“三酸兩堿”中“三酸”是指鹽酸、硫酸、硝酸,“兩堿”是指燒堿、純堿。
故填:bde。
顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色;
微觀粒子是不斷運動的;
“三酸兩堿”是指鹽酸、硫酸、硝酸、燒堿、純堿。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論。
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【題目】實驗室欲測定一瓶標(biāo)簽破損的稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),F(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶段加入,溶液液的pH的變化如圖所示。試回答:
(1)a點溶液中含有的離子有____________________________。
(2)當(dāng)pH=7時,消耗NaOH溶液中NaOH的質(zhì)量為____________。
(3)計算稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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【題目】下列各句中表達(dá)的因果關(guān)系正確的是( 。
A. 分子很小,所以分子之間沒有空隙
B. 原子是最小的微粒,所以原子在化學(xué)反應(yīng)中沒有發(fā)生變化
C. 相對原子質(zhì)量是一個比值,因此沒有確定的數(shù)值
D. 原子核所帶正電荷數(shù)等于核外電子所帶負(fù)電荷數(shù),因此原子不顯電性
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【題目】如圖所示,在粗玻璃管內(nèi)壁上粘附濕潤的石蕊試紙,向細(xì)玻璃管里滴入數(shù)滴濃鹽酸后,立即封閉管口。10s后即觀察到:僅有中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色。
本實驗應(yīng)選用______填“紅”或“藍(lán)”色石蕊試紙;
山實驗現(xiàn)象可推知微粒具有的特征是______。
化學(xué)上常說的“三酸兩堿”中“三酸”是指下面哪幾種酸______填序號。
a.碳酸b.硫酸c.醋酸d.硝酸e.鹽酸
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【題目】關(guān)于硫酸的說法錯誤的是
A. 稀硫酸與鋅反應(yīng)可制得氫氣
B. 可將水注入濃硫酸中進行稀釋
C. 稀硫酸可用于除鐵銹
D. 濃硫酸可用來干燥氫氣
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【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,完成了如圖1所示的兩個實驗。實驗后,小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:
實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。判斷A實驗中恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是______。
實驗中發(fā)生的現(xiàn)象是______。
(提出問題)廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?
(作出猜想)猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是NaOH;
猜想二:廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是______;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是。
(實驗驗證)同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象。
(結(jié)論)分析圖象數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是______。一定不是______。
(拓展提高)為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是______。
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【題目】學(xué)習(xí)了酸與堿的化學(xué)性質(zhì)后,興趣小組的同學(xué)利用實驗室的一瓶氫氧化鈉溶液進行如下探究。
探究Ⅰ(提出問題) 該氫氧化鈉溶液是否已經(jīng)變質(zhì)?
氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)的反應(yīng)方程式_________,___(填“是”或“不是”)復(fù)分解反應(yīng)。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方法1:取樣,滴加足量的______, | 無氣體產(chǎn)生 | 氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì) |
方法2:取樣,滴加氫氧化鈣溶液 |
(實驗結(jié)論)氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)。
探究Ⅱ(提出問題) 中和反應(yīng)過程中是否有能量變化?
(實驗探究)
甲同學(xué):取適量該氫氧化鈉溶液,滴加1~2滴酚酞,在溶液中插入溫度計,再逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊攪拌,測得溫度變化情況如圖所示。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,實驗中攪拌的目的是____________;
②從圖像可知,中和反應(yīng)是____過程;請解釋BC段的成因__________。
乙同學(xué):取少量氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)進行實驗,得出了同樣的結(jié)論。小華同學(xué)認(rèn)為,乙同學(xué)的結(jié)論不可信,你認(rèn)為她的理由是___________。
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【題目】如圖是裝有濃硫酸的試劑瓶的標(biāo)簽。請計算:
(1)硫酸中氫原子、硫原子、氧原子個數(shù)比為_____;
(2)要把100 g該濃硫酸稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的稀硫酸,需要加入水的質(zhì)量是_____g;
(3)稀釋濃硫酸時,應(yīng)該將_____(填“濃硫酸注入水”或“水注入濃硫酸”)中。
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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是( )
A. 反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變
B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13:16
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