用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋中不正確的是（　　）
A、花香四溢--分子不停地運動
B、干冰升華--分子間間隔變大
C、食物變質(zhì)--分子本身發(fā)生變化
D、熱脹冷縮--分子的大小隨溫度變化而變化
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本性質(zhì)：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它體積很小，不斷運動，分子間有一定間隔；物質(zhì)發(fā)生物理變化時，構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變．據(jù)此進行分析判斷即可．
解答：解：A、花香四溢是因為分子在不停運動，花香的分子運動到空氣中，進入人們的鼻孔，聞到香味．故選項說法正確．
B、干冰升華是固體的二氧化碳由固態(tài)直接變化成了氣態(tài)，是分子之間的間隔變大．故選項說法正確．
C、食物變質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化，生成了其他物質(zhì)，構(gòu)成物質(zhì)的分子本身發(fā)生變，故選項說法正確．
D、熱脹冷縮是分子間的間隔隨溫度的變化而變化，而不是分子大小發(fā)生改變化，故選項說法錯誤．
故選D．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們對分子的性質(zhì)和定義的理解，掌握分子的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亮亮同學(xué)對課本上的有關(guān)實驗（如圖）有幾個疑問．請你發(fā)揮自己的聰明才智為他解答以下問題：
（1）實驗一段時間后，燒杯A中的現(xiàn)象是
 
，燒杯B中的現(xiàn)象是
 
．
（2）通過本實驗可以說明（寫出一點即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
①組成物質(zhì)種類最多的元素的元素符號
 
②2個氮分子是
 
．
③可用來改良酸性土壤的是
 
．④氯化鐵中的陽離子符號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)生活中起著重要的作用．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是
 
；
（2）銅可以做電線，利用了金屬銅的延展性和
 
性；
（3）鋁在空氣中表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，用化學(xué)方程式表示其原因
 
；
（4）工業(yè)常用赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）和一氧化碳冶煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用KClO3來制備氧氣，將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時間，得到bg固體，將得到的固體溶解、過濾、洗滌、干燥后，得到cg固體，則KClO3的分解率為
 
（用含a、b、c的式子表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世界上每年有上萬家庭發(fā)生火災(zāi)，造成了極大損失，如果掌握一些安全知識和緊急滅火措施，就能避免火災(zāi)．下列說法你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、用打火機點火檢查液化氣罐是否漏氣
B、油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C、電器著火用水撲滅
D、室內(nèi)著火時打開門窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A、氯元素的核電荷數(shù)為17
B、鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
C、鈉原子的中子數(shù)為11
D、在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易失去1個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

知識梳理有助于我們對已學(xué)知識進行鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后以氧氣為例進行的梳理；下列選項中與a、c相對應(yīng)的是（　�。�
A、原子核、核外電子
B、原子、核外電子
C、原子、原子核
D、核外電子、原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從H、N、O、C、Cl、Ca等六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求填空�?br />（1）用化學(xué)符號和數(shù)字表示：①3個氫分子
 
；   ②2個氯離子
 
；
（2）從氧氣、氮氣、二氧化碳、生石灰中選出相應(yīng)物質(zhì)填寫化學(xué)式．
①常用于食品包裝作防腐劑的單質(zhì)是
 
；
②可用作干燥劑的一種氧化物是
 
；
③可用作人工增雨的固體物質(zhì)是
 
．

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