分析 (1)過(guò)濾是一種分離不溶性固體與液體所形成混合物的方法;
(2)根據(jù)加入絮凝劑(明礬)的作用是利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對(duì)雜質(zhì)吸附解答;
(3)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合高鐵酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可;
(4)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答.
解答 解:
(1)由自來(lái)水廠凈水流程圖可得知,經(jīng)過(guò)過(guò)濾池后的水中的不溶性固體雜質(zhì)已經(jīng)清除,結(jié)合過(guò)濾操作的作用,因此可推測(cè)過(guò)濾池在凈水過(guò)程中的作用是除去不溶性雜質(zhì);活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味,故試劑A 的名稱是活性炭;
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對(duì)雜質(zhì)吸附,使其沉淀出來(lái);二氧化氯的化學(xué)式為:ClO2.故填:ClO2.
(3)因?yàn)殁浽仫@+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),則設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,則x=+6價(jià).
(4)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程只能除去一些不溶性的雜質(zhì)和一些可溶性的雜質(zhì),不能除去可溶性鈣鎂化合物,不能將硬水軟化成軟水;生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸;
答案:
(1)過(guò)濾,活性炭.
(2)吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降;ClO2;
(3)+6.
(4)不能;煮沸.
點(diǎn)評(píng) 本題比較細(xì)致地考查了凈化水的方法及所用物質(zhì)的用途,這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要將問(wèn)題學(xué)透徹,才能靈活運(yùn)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先檢查裝置的氣密性--保證實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?/td> | |
B. | 用過(guò)量的紅磷--保證把氧氣充分消耗 | |
C. | 冷卻后再打開(kāi)止水夾--使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確 | |
D. | 用紅磷而不用木炭做--為了能看到產(chǎn)生的白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中含有很多物質(zhì),其中只有氧氣是有用的,其他成分都有害 | |
B. | 空氣主要提供人們呼吸,而在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用途不大 | |
C. | 把空氣中的其他成分都分離出去,只留氧氣,更有益于人類 | |
D. | 空氣維持生命活動(dòng),所以防止空氣污染是極其重要的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | M | N |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 10 | 2 | 21 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 0 | 12 | 15 | 待測(cè) |
A. | 反應(yīng)物是X和Y,生成物是M和N | B. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | ||
C. | 反應(yīng)后生生成M的質(zhì)量為15g | D. | 反應(yīng)后N的質(zhì)量為24 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9.288×1{0}^{-26}kg}{1.933×1{0}^{-26}kg}$ | |
B. | $\frac{12×9.288×1{0}^{-26}}{1.933×1{0}^{-26}}$kg | |
C. | $\frac{12×9.288×1{0}^{-26}kg}{1.933×1{0}^{-26}kg}$ | |
D. | $\frac{9.288×1{0}^{-26}kg}{12×1.993×1{0}^{-26}kg}$ |
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