分析 (1)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理書寫反應(yīng)的化學方程式即可;
(2)根據(jù)裝置特點進行分析解答;
(3)根據(jù)氣體收集裝置選擇的依據(jù)進行分析;
(4)根據(jù)濃硫酸的吸水性進行分析;
(5)考慮先除氯化氫氣體,再通入濃硫酸干燥;
(6)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,進行分析解答;
(7)根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫化學方程式.
解答 解:(1)實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)A裝置的活塞關(guān)閉后能使氣體不再逸出,將液體壓入分液漏斗,從而控制反應(yīng)的進行,故填:A;
(3)氣體收集裝置選擇的依據(jù)是氣體的溶解性和密度,二氧化碳能溶于水,所以不能用排水法收集,二氧化碳密度比空氣大,所以用向上排空氣法,故選D;
(4)裝置F中濃硫酸能起到干燥二氧化碳氣體的作用,故填:干燥二氧化碳氣體;
(5)兩個凈化裝置相連接時,考慮先除氯化氫氣體,再通入濃硫酸干燥,得到純凈干燥的二氧化碳,故其儀器接口順序應(yīng)為:c d a b.
(6)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,故可觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色,故填:溶液變紅色;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅;
(7)將CO2通入澄清石灰水中,可觀察到澄清石灰水變渾濁,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點評 本題考查的是二氧化碳的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取三支試管,分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸,然后將鉻、鋁、銅三種金屬分別插入三支試管中. | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,溶液變藍色; 鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快; 銅片無明顯現(xiàn)象. | 猜想二成立. 鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,該反應(yīng)的化學方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 10℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同 | |
B. | 保持20℃,蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液 | |
C. | 30℃時,將40g甲物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為80g | |
D. | 10℃時,將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至30℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都增大 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2 個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | |||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
A. | 圖象與表格均能反映溫度對固體物質(zhì)溶解度的影響,其中表格的優(yōu)點是變化規(guī)律更直觀 | |
B. | 由表格數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)的溶解度只受溫度影響 | |
C. | 40℃時,將50g NaOH分別投入到100g水和酒精中都能得到飽和溶液 | |
D. | 40℃時,將CO2通入飽和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com