18．列表和作圖是常用的數(shù)據(jù)處理方法．結合所繪圖表判斷下列說法正確的是（　�。�
氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度
 氫氧化鈉 碳酸鈉
 20℃ 40℃ 20℃ 40℃
 水 109g 129g21.8g  49g
 酒精 17.3g40g  不溶不溶
A．圖象與表格均能反映溫度對固體物質溶解度的影響，其中表格的優(yōu)點是變化規(guī)律更直觀
B．由表格數(shù)據(jù)可知，物質的溶解度只受溫度影響
C．40℃時，將50g NaOH分別投入到100g水和酒精中都能得到飽和溶液
D．40℃時，將CO2通入飽和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：A、通過分析溶解度表和溶解度曲線可知，圖象與表格均能反映溫度對固體物質溶解度的影響，其中圖象的優(yōu)點是變化規(guī)律更直觀，故A錯誤；
B、由表格數(shù)據(jù)可知，物質的溶解度受溫度和溶劑影響，故B錯誤；
C、40℃時，氫氧化鈉在水中的溶解度是129g，氫氧化鈉在酒精中的溶解度是40g，所以將50gNaOH分別投入到100g水和酒精中，在水中不能形成飽和溶液，故C錯誤；
D、40℃時，碳酸鈉在酒精中難溶，所以將CO2通入飽和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成，故D正確、
故選：D．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．已知二氧化碳既不溶于NaHCO3溶液，也不與NaHCO3反應，某同學需用大理石和稀鹽酸反應制取干燥純凈的二氧化碳氣體，實驗室提供了下列裝置和藥品，請回答相關問題：

（1）實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）裝置A，B都可作發(fā)生裝置，其中可控制反應終止的是A（填裝置序號）；
（3）C、D、E都是氣體的收集裝置，其中適合收集二氧化碳的裝置是D（填裝置序號）；
（4）F裝置中濃硫酸的作用是干燥二氧化碳氣體；
（5）制得的氣體中常含有少量的氯化氫和水蒸氣，欲使用F、G裝置將以上雜質氣體除去，則F，G裝置正確的連接順序是：混合氣體→c d ab（用端口字母表示）；
（6）H裝置中將CO2通入紫色石蕊溶液，可觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色，溶液變色的原因是二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅．
（7）I裝置常用來檢驗CO2，將CO2通入澄清石灰水中，可觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的反應方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．小明同學往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應時，忘記了滴加酸堿指示劑．為了確認滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，從燒杯中取少量反應后的溶液于試管中，用某種試劑進行檢驗．如表是小明同學設計的實驗方案，其中不正確的是（　　）
實驗方案使用試劑判斷方法
A鐵粉如果有氣泡，表明鹽酸已經(jīng)過量
BpH試紙如果pH＜7，表明鹽酸已經(jīng)過量
C硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量
D紫色石蕊試液如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質，均為初中化學常見的物質，相互轉化關系如圖所示．已知：A、B、C、D四種物質中共含有兩種元素，A是黑色固體，在常溫下B、C、D為無色氣體，C通過植物光合作用可轉化生成D．請回答：
（1）寫出物質D的名稱氧氣．
（2）寫出C→B的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列關于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（　　）
A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．家用電器著火，立即用水撲滅
C．只有含碳元素的物質才能燃燒D．可燃物與氧氣接觸，就能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．甲、乙、丙、丁是初中化學常見的四種不同類別的物質，它們之間存在如圖所示的變化關系，其中“→”表示轉化關系，“-”表示相互之間能反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）．已知：甲是生產(chǎn)生活中應用廣泛的金屬，丙可用于配制農(nóng)藥波爾多液，其中水溶液呈藍色．請回答：
（1）甲可能是鐵，丙是硫酸銅；乙的一種用途是金屬除銹．
（2）乙和丁反應生成丙，丁可能是氧化銅．
（3）寫出甲與丙反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應的基本類型是置換反應．
（4）將甲與丙溶液充分混合后過濾，往濾渣中加入乙的稀溶液，沒有觀察到氣泡冒出，則濾液中一定存在的陽離子是亞鐵離子，可能存在的陽離子是銅離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．春天郊游，禁止亂扔煙頭，以防發(fā)生火災，你認為禁止亂扔煙頭是因為（　�。�
A．煙頭提供了可燃物B．煙頭會改變可燃物著火點
C．煙頭會使可燃物溫度達到著火點D．煙頭的著火點較低

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．材料與人類生活息息相關，下列物質與所用的材料相對應關系不正確的是（　�。�
A．純棉毛巾-合成纖維B．汽車輪胎-合成橡膠
C．食品袋-塑料D．不銹鋼餐具-鐵合金

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學實驗小組同學進行金屬活動性的探究，將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鋁絲表面有紅色固體析出，請寫出該反應的化學方程式2Al+3CuSO4=3Cu+Al2（SO4）3．
同學們仔細觀察溶液中又有少量氣泡產(chǎn)生，老師此時提示該反應只產(chǎn)生一種氣體．這生成的什么氣體呢？問學們對此進行探究．
【提出猜想】猜想一：氧氣    猜想二：氫氣    猜想三：二氧化硫       
提出猜想的依據(jù)是質量守恒定律．
【設計方案】甲組同學認為是氧氣．則檢驗方法是將帶火星的木條伸入產(chǎn)生的氣體中，若木條復燃，說明產(chǎn)生的氣體是氧氣．

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