下列關于二氧化碳的敘述錯誤的是（ ）

A. 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度空氣大，所以所有的物質著火燃燒都能用二氧化碳來滅火

B. 二氧化碳是造成全球氣候變暖的主要氣體，環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質量狀況時應包括該氣體

C. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，所以要大力提倡植樹造林，增大綠化面積

D. 二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅，是二氧化碳使石蕊試液變紅的

ABD 【解析】 A、不是所有的物質著火燃燒都能用二氧化碳來滅火，例如鎂燃燒，故錯誤；B、二氧化碳無毒，環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質量狀況時不包括該氣體，故錯誤；C、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，所以要大力提倡植樹造林，增大綠化面積，故正確；D、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅，是二氧化碳與水反應生成的碳酸使石蕊試液變紅，故錯誤。故選ABD。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題三第一單元基礎題 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）

A. 原子核由電子和質子構成 B. 在原子中質子數(shù)等于中子數(shù)

C. 空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起 D. 在化學變化中能夠再分的粒子是原子

C 【解析】 A、原子核是由質子與中子構成的，故A錯誤；B、在原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)，不一定等于中子數(shù)，故B錯誤；C、分子是在不斷運動的，所以空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起，故C正確；D、原子是化學變化中的最小粒子，分子在化學反應中可以再分，故D錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：多選題

下列關于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是（ ）

A. 二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸

B. 氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體

C. 二氧化碳氣體可用于人工降雨

D. 在實驗室中兩種氣體可以用相同的裝置制取

AD 【解析】 A、二氧化碳本身沒有毒性，不能供給呼吸，故選項說法正確；B、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不是一種可燃性氣體，故選項說法錯誤；C、固態(tài)的二氧化碳（干冰）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，二氧化碳氣體不能用于人工降雨，故選項說法錯誤；D、實驗室制取氧氣可采用分解過氧化氫溶液的方法，制取二氧化碳可采用大理石與稀鹽酸反應，均屬于固液常溫型，可以用相同的裝置制取，故選項說法...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：單選題

下列有關水的敘述不正確的是（ ）

A. 氫氣燃燒生成水和電解水都是化學變化 B. 自來水是由氫、氧元素組成的氧化物

C. 凈化水的方法中，凈化程度最高的是蒸餾 D. 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

B 【解析】 A、氫氣燃燒生成水、電解水生成氫氣和氧氣都有新物質生成，都屬于化學變化，故A正確；B、自來水中含有可溶性雜質，而不是氧化物，屬于混合物，故B錯誤；C、蒸餾可以得到幾乎純凈的水，所以凈化水的方法中，凈化程度最高的是蒸餾，故C正確；D、用肥皂水可以檢驗硬水和軟水。向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多就是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫較少就是硬水，故D正確。故選B。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第二章身邊的化學物質單元檢測試卷 題型：科學探究題

過氧化鈉是一種淺黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有固體的棉花放入燒杯中（見右圖），緩慢倒入后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來了．

．實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有________的性質．

．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外，還需滿足另外兩個條件是________、________．

[提出問題]在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？

查閱資料：在常溫下和、和均能發(fā)生化學反應．無水硫酸銅遇水由白色變成藍色．

設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學設計了如圖的實驗進行探究．

[實驗步驟]①按右圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；

②相關的試劑放入對應的儀器中；

③打開分液漏斗的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；

④一段時間后，在處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．

[實驗現(xiàn)象]

干燥管中沒有出現(xiàn)藍色；

帶火星的小木條復燃；

飽和的澄清石灰水變渾濁．

裝置的作用是________．

裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明和反應中________（填“吸收”或“放出”）熱量．

“小木條復燃”說明了和反應產(chǎn)生了________．使棉花滿足了燃燒條件．

不助燃也不可燃、密度大于空氣；與氧氣接觸，達到著火點；除去；放出；除去放出氧氣 【解析】 Ⅰ．根據(jù)燃燒的條件和二氧化碳的物理性質，緩慢倒入CO2后下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，說明氧氣由下向上缺少，同時也說明CO2密度大，不燃燒，也不助燃； Ⅱ．根據(jù)燃燒的條件，棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”另外兩個條件是；氧氣或空氣，達到著火點； [實驗分析和結論]根據(jù)實驗裝置和實...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第二章身邊的化學物質單元檢測試卷 題型：單選題

下列關于水的一些說法正確的是（ ）

A. 純凈的水是一種單質 B. 純凈的水中不含有任何化學元素

C. 只要清澈透明的水就是純凈水，就能飲用 D. 長期飲用純凈水對健康無益

D 【解析】 A、純凈的水是由兩種元素組成的，不是單質，故選項錯誤；B、純凈的水中含有氫元素和氧元素，故選項錯誤；C、清澈透明的水中可能含有有害的物質，不一定能飲用，故選項錯誤；D、純凈水中不含有人體所需要的礦物質，長期飲用無益健康，故選項正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第二章身邊的化學物質單元檢測試卷 題型：單選題

下列關于的說法不科學的是（ ）

A. 富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救

B. 氧氣能支持燃燒，可做燃料

C. 氧氣在燃燒的反應中能提供氧，因而具有氧化性

D. 氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體

B 【解析】 A、氧氣能供給呼吸，所以A的說法正確；B、氧氣有助燃性，但不能燃燒，不能作燃料，所以B的說法錯誤；C、氧氣具有氧化性，所以C的說法正確；D、物質一般有三態(tài)的變化，氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)榈{色的液體或固體，所以D說法正確。故選B。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期仁愛版九年級化學上專題一走進化學殿堂單元檢測試卷 題型：多選題

下列敘述符合化學史實的是（ ）

A. 最早使用濕法冶金的國家是中國

B. 最早提出原子論的科學家是湯姆生

C. 最早提出分子概念的科學家是道爾頓

D. 最早提出空氣由氧氣和氮氣組成的化學家是拉瓦錫

AD 【解析】 A、我國在西漢時代就有“曾青得鐵則化為銅”之說，因此最早使用濕法冶金的國家是中國；故選項正確；B、英國的科學家道爾頓創(chuàng)立了近代原子學說，故選項錯誤；C、提出分子概念的科學家是阿伏伽德羅，故選項錯誤；D、1774年法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了一個重要的結論：空氣是由氧氣和氮氣組成的，故選項正確。故選AD。

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級期末質量監(jiān)控化學試卷 題型：單選題

認識物質是一分為二的，下列對物質的認識不正確的是（ ）

A. 氧氣可供給呼吸，也能用于食物保鮮

B. CO可用于煉鐵，也可導致人中毒

C. 鐵生銹造成鋼材損失，也可用于食品防腐

D. CO2可用于滅火，但過量排放也能導致溫室效應增強

A 【解析】 A、氧氣可供呼吸，但不能用于食物保鮮，故A錯誤；B、CO具有還原性，可用于煉鐵，也可導致人中毒，故B正確；C、鐵粉在與水和氧氣同時接觸時易生銹，利用鐵的這點性質，可以作食品雙吸劑，故V正確；D、CO2不燃燒，也不支持燃燒，可滅火，但過量排放也可導致溫室效應增強，故D正確。故選A。

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