認(rèn)識(shí)物質(zhì)是一分為二的，下列對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）

A. 氧氣可供給呼吸，也能用于食物保鮮

B. CO可用于煉鐵，也可導(dǎo)致人中毒

C. 鐵生銹造成鋼材損失，也可用于食品防腐

D. CO2可用于滅火，但過量排放也能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)

A 【解析】 A、氧氣可供呼吸，但不能用于食物保鮮，故A錯(cuò)誤；B、CO具有還原性，可用于煉鐵，也可導(dǎo)致人中毒，故B正確；C、鐵粉在與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)易生銹，利用鐵的這點(diǎn)性質(zhì)，可以作食品雙吸劑，故V正確；D、CO2不燃燒，也不支持燃燒，可滅火，但過量排放也可導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，故D正確。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：多選題

下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度空氣大，所以所有的物質(zhì)著火燃燒都能用二氧化碳來滅火

B. 二氧化碳是造成全球氣候變暖的主要?dú)怏w，環(huán)境監(jiān)測(cè)中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時(shí)應(yīng)包括該氣體

C. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，所以要大力提倡植樹造林，增大綠化面積

D. 二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅，是二氧化碳使石蕊試液變紅的

ABD 【解析】 A、不是所有的物質(zhì)著火燃燒都能用二氧化碳來滅火，例如鎂燃燒，故錯(cuò)誤；B、二氧化碳無毒，環(huán)境監(jiān)測(cè)中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時(shí)不包括該氣體，故錯(cuò)誤；C、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，所以要大力提倡植樹造林，增大綠化面積，故正確；D、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅，是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊試液變紅，故錯(cuò)誤。故選ABD。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級(jí)化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列事實(shí)與化學(xué)無關(guān)的是（ ）

A. 農(nóng)作物、農(nóng)藥和日常用品的豐盛 B. 用樹木建造房屋

C. 新型物質(zhì)的合成和利用 D. 藥物和保健品的研制

B 【解析】 A、農(nóng)作物、農(nóng)藥和日常用品的豐盛屬于新物質(zhì)的研制，與化學(xué)有關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、用樹木建造房屋屬于建筑學(xué)領(lǐng)域，與化學(xué)無關(guān)，故B正確；C、新型物質(zhì)的合成和利用屬于新物質(zhì)的研制，與化學(xué)有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、藥物和保健品的研制屬于研究新物質(zhì)制取的，屬于化學(xué)研究的范圍，與化學(xué)有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：單選題

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法，下列歸類完全正確的是（ ）

A. 構(gòu)成物質(zhì)的微粒：質(zhì)子、中子、電子

B. 合金：生鐵、不銹鋼、黃銅

C. 可燃性氣體：氫氣、氧氣、一氧化碳

D. 化石燃料：石油、煤、木材

B 【解析】 A、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子、離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、生鐵、不銹鋼、黃銅都屬于合金，歸類完全正確，故選項(xiàng)正確；C、氧氣不是可燃性氣體，能支持燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、煤、石油、天然氣等屬于化石燃料，木材不屬于化石燃料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（ ）

A. 食物變質(zhì) 分子之間的間隔發(fā)生了變化

B. 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大 構(gòu)成它們的碳原子不同

C. 液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃 同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D. 濕衣服在陽(yáng)光下晾曬變干 水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子

C 【解析】 A、食物變質(zhì)，是因?yàn)榉肿颖旧戆l(fā)生了變化，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；B、金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異很大是由于構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同，不是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子不同，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃，是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿訕?gòu)成的，同種的分子性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確；D、濕衣服在陽(yáng)光下晾曬變干，是因?yàn)殛?yáng)光下溫度高，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。故選C。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級(jí)仁愛版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：選擇填充題

如圖所示，實(shí)騎室模擬粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，連接好裝置，在小塑料瓶中放入下列 干燥的粉末，點(diǎn)燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣，能觀察到爆炸現(xiàn)象的是_______

A、大理石粉 B、面粉 C、碳酸鈉粉末 D、_______．

B鎂粉等（合理即可） ． 【解析】 根據(jù)可燃性物質(zhì)在有限的空間內(nèi)與氧氣接觸發(fā)生劇烈燃燒容易發(fā)生爆炸進(jìn)行分析。 可燃性物質(zhì)在有限的空間內(nèi)與氧氣接觸發(fā)生劇烈燃燒，體積迅速膨脹，容易發(fā)生爆炸，面粉、煤粉、鎂粉等都能燃燒，都具有可燃性，所以都容易發(fā)生爆炸，碳酸鈉粉末、大理石不能燃燒，不可能發(fā)生爆炸，故選B，填鎂粉等。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級(jí)仁愛版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

某學(xué)校新建一座圖書館，較適用于用圖書的滅火器材是（  ）

A、黃沙箱 B、泡沫滅火器

C、消防水龍頭 D、液態(tài)二氧化碳滅火器

D 【解析】 試題圖書屬于較為寶貴的且易損壞的物品，著火時(shí)應(yīng)使用液態(tài)二氧化碳滅火器，操作簡(jiǎn)單且滅火后對(duì)書籍損傷最小，黃沙箱、泡沫滅火器、消防水龍頭滅火后對(duì)書籍有損壞，不太適宜使用。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級(jí)仁愛版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

木柴燃燒時(shí)，要把木柴架空一些才能燃燒得更旺一些，這是因?yàn)椋?）

A. 木柴是可燃物 B. 溫度易達(dá)到著火點(diǎn)

C. 散熱的速率快 D. 使柴火和空氣充分接觸

D 【解析】 A、木柴是可燃物，與燒木柴時(shí)通常把木柴架空一些，木柴燃燒得更旺，沒有關(guān)系，錯(cuò)誤；B、著火點(diǎn)是可燃物的，不是溫度的，錯(cuò)誤；C、燒木柴時(shí)通常把木柴架空一些，木柴燃燒得更旺，與散熱無關(guān)，錯(cuò)誤；D、把木柴架空一些，木柴燃燒得更旺，是因?yàn)槭鼓静衽c空氣充分接觸，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列方法不屬于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常用的科學(xué)研究方法的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)歸納法 B. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法

C. 理想實(shí)驗(yàn)法 D. 觀察法

D 【解析】 A、實(shí)驗(yàn)歸納法是一種常用的科學(xué)研究方法，故A正確；B、提出假說以后，你就可以對(duì)你以前未打算進(jìn)行的 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果作出推測(cè)，下一步，你便可以著手進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)，看看你的假說是否成立，故B正確；C、理想實(shí)驗(yàn)法是一種理想情況下的科學(xué)研究方法，故C正確；D、觀察法是一種常規(guī)的分析事物的方法，不是常用的科學(xué)研究方法，故D錯(cuò)誤。故選D。

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