發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做原料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，燃燒后若生成物兩種物質(zhì)，其一是氮?dú)猓涠浅叵聼o(wú)色、無(wú)味的液體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該液體一定含有
 
、
 
兩種元素的，聯(lián)氨燃燒與普通物質(zhì)的燃燒不同之處之一是支持燃燒的物質(zhì)不是
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)題意可知，聯(lián)氨燃燒后生成物兩種物質(zhì)，其一是氮?dú)猓涠浅叵聼o(wú)色、無(wú)味的液體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該液體中含有氫、氧兩種元素；根據(jù)普通助燃物是氧氣可知，聯(lián)氨燃燒與普通物質(zhì)的燃燒不同之處之一是支持燃燒的物質(zhì)不是氧氣，是四氧化二氮．
解答：解：根據(jù)題意可知，聯(lián)氨燃燒后生成物兩種物質(zhì)，其一是氮?dú)猓涠浅叵聼o(wú)色、無(wú)味的液體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該液體中含有氫、氧兩種元素；
因?yàn)檠鯕饪梢灾�，大部分物質(zhì)燃燒的助燃物質(zhì)是氧氣，而根據(jù)題意“用四氧化二氮（N2O4）助燃”可知聯(lián)氨燃燒與普通物質(zhì)的燃燒不同之處之一是支持燃燒的物質(zhì)不是氧氣，是四氧化二氮．
故答案為：氫；氧；氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生利用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋問(wèn)題的能力，學(xué)生需結(jié)合質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容結(jié)合題中信息進(jìn)行分析，才能正確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C為三種含有同種元素的初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A→B；②B→C；③C→A；
（1）若A、B、C是三種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中B、C均為常用的建筑材料，則A的化學(xué)式：
 
；
（2）若A、B、C均為常見(jiàn)氣體，轉(zhuǎn)化②可用于冶煉金屬，則C化學(xué)式：
 
；轉(zhuǎn)化③對(duì)人類(lèi)生存的重大意義？
（3）若C的水溶液為藍(lán)色，反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)，則反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把下列符合題意要求的物質(zhì)序號(hào)填在橫線上：
a．過(guò)氧化氫溶液；b．二氧化碳；c．氧氣；d．稀有氣體；e．四氧化三鐵；f．氮?dú)�；g．二氧化硫；
（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
；
（2）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
；
（3）能夠供給人們呼吸且又支持燃燒的是
 
；
（4）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
；
（5）能用于制取氧氣且對(duì)環(huán)境無(wú)污染的是
 
；
（6）在食品中作防腐劑的是
 
；
（7）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將珍珠加入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則珍珠中含有
 
離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近幾天來(lái)由于工人叔叔裝修線路，小紅家所在的居民區(qū)停電了，晚上只好點(diǎn)蠟學(xué)習(xí)，細(xì)心的小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)燭芯上粘上食鹽的蠟燭燃燒的時(shí)間比普通的長(zhǎng)．這是怎么回事呢？小紅同學(xué)百思不得其解于是就和班內(nèi)同學(xué)共同進(jìn)行探究．他們提出的問(wèn)題是：加入食鹽能否延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間？她們?nèi)?支相同的蠟燭，分別在燭芯周?chē)湃氩煌|(zhì)量的食鹽與另一個(gè)做對(duì)比，測(cè)它們的燃燒時(shí)間：并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：
食鹽質(zhì)量（g） 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0
燃燒時(shí)間（min） 10 15 18 23 25 27
燃燒穩(wěn)定性 正常 正常 正常 正常 易滅 極易滅
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析得出兩點(diǎn)結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)該是：①
 
；②
 
．
（2）反思：通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)方案你覺(jué)得還可以探究的問(wèn)題是：（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
①
 
；②你認(rèn)此實(shí)驗(yàn)方案的不足之處是
 
．
（3）你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種方案：
方案一：Fe
H2SO4
①
H2
CuO
②
Cu
方案二：CuO
H2SO4
③
CuSO4
Fe
④
Cu
（1）寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（2）以上兩個(gè)方案中，最好的是
 
，其理由是（至少寫(xiě)出兩種）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用氫氣吹成大肥皂泡如圖所示點(diǎn)燃．（A），（B）所示點(diǎn)燃肥皂泡中的氫氣，現(xiàn)象是否相同
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

132g硫酸銨中所含氮元素與
 
克尿素中所含氮元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，它們之間存在以下四種關(guān)系變化：
A+B→C+H2O；C+NaOH→D↓+E；D→A+H2O；E+AgNO3→F↓+NaNO3
由此可推知，A物質(zhì)不可能是下列物質(zhì)中的（　�。�
A、Fe2O3
B、BaO
C、Na2O
D、CuO

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