【題目】某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①②③
(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→→→ .
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?/span>進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是 .
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究: 【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ: .
做出以上猜想的理由是 .
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(每種方法只限用一次)
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時(shí)間, . 證明猜想Ⅱ正確.
(5)【反思拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)討論、交流,丙同學(xué)用下列儀器和藥品設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的含量. ①帶瓶塞的1000ml燒瓶 ②電子天平(稱量精確度為0.01g) ③酒精燈 ④某種金屬粉末(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其它實(shí)驗(yàn)用品已省略)
他的實(shí)驗(yàn)步驟是: , 通過(guò)計(jì)算得出空氣中氧氣的含量.
【答案】
(1)鐵架臺(tái);集氣瓶;量筒
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;f;e;g
(3)試管口沒(méi)有放棉花團(tuán),高錳酸鉀;在試管口放棉花團(tuán)
(4)可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素;Ⅰ;冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量減少
(5)先用電子天平稱出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應(yīng);再稱量反應(yīng)后金屬粉末的質(zhì)量;最后通過(guò)密度公式求氧氣的體積
【解析】解:(1)鐵架臺(tái)、集氣瓶和量筒都是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器,所以答案是:鐵架臺(tái);集氣瓶;量筒;(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,配平即可;通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g;所以答案是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;f→e→g;(3)甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)椋涸嚬芸跊](méi)有放棉花團(tuán),高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管的緣故;因此用高錳酸鉀時(shí),試管口要有一團(tuán)棉花.所以答案是:試管口沒(méi)有放棉花團(tuán),高錳酸鉀;在試管口放棉花團(tuán);(4)因?yàn)殄i酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素,所以可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤;取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量減少,證明猜想Ⅱ正確;實(shí)驗(yàn)方案的步驟是:先用電子天平稱出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應(yīng);再稱量反應(yīng)后金屬粉末的質(zhì)量;最后通過(guò)密度公式求氧氣的體積.所以答案是:可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素;Ⅰ;冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量減少;先用電子天平稱出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應(yīng);再稱量反應(yīng)后金屬粉末的質(zhì)量;最后通過(guò)密度公式求氧氣的體積;
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我省參與制造的C919大飛機(jī)采用的復(fù)合材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅(Si3N4),其中硅元索的化合價(jià)為+4價(jià),則氮元素的化合價(jià)為
A. -3 B. +2 C. +3 D. +4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為:;最好選用下圖(選填裝置A、B、C、D)氣體發(fā)生裝置制取氨氣
(2)欲制得氨氣(氨氣溶于水),且能避免倒吸,最好在其發(fā)生裝置后連接下圖裝置.(選填E或F).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一種重要物質(zhì),如圖的實(shí)驗(yàn)都與水有關(guān).請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)甲中水作(填“溶劑”或“溶質(zhì)”).
(2)實(shí)驗(yàn)乙中水的作用是 .
(3)實(shí)驗(yàn)丙中a收集到的氣體是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是 ( )
A. 顏色 B. 氣味 C. 狀態(tài) D. 可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)符號(hào)“Fe3+”的名稱是 .
(2)錳酸鉀中所含根的離子符號(hào)為 .
(3)若“ ”表示一個(gè)氮原子,則“ ”表示(填化學(xué)符號(hào)).
(4)金屬鎂由構(gòu)成,氯化鈉由構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( )
A.2H2O=2H2+O2
B.C+O2 CO2
C.P+O2═PO2
D.CO+Fe2O3═Fe+CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年上海世博會(huì)吉祥物“海寶”,以漢字“人”作為核心創(chuàng)意,既反映了中國(guó)文化的特色,又呼應(yīng)了上海世博會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)理念,有一種“海寶”(如圖)的面料為羊毛(絨),內(nèi)充物為無(wú)毒聚酯纖維,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.聚酯纖維是有機(jī)物
B.這種“海寶”不宜用堿性強(qiáng)的洗滌劑清洗
C.羊毛的主要成分是纖維素
D.可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛與聚酯纖維
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符號(hào)既可表示一個(gè)原子,又可表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A. H2 B. 2N C. Cu D. O
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