【題目】我省參與制造的C919大飛機(jī)采用的復(fù)合材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅（Si3N4)，其中硅元索的化合價(jià)為＋4價(jià)，則氮元素的化合價(jià)為

A. -3 B. +2 C. +3 D. +4

【答案】A

【解析】根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0可知，氮元素的化合價(jià)為［0-（+4×3）］÷4=-3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鋅粉和另一種金屬組成的混合物，在6.5g該混合物中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸后，混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.若混合物為Zn，Mg，m可能是0.2g
B.若混合物為Zn，F(xiàn)e，m等于0.2g
C.若混合物為Zn，F(xiàn)e，m等于0.1g，混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.若混合物為Zn，Mg，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. 用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳 B. 用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳

C. 用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 D. 用二氧化錳鑒別水和過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A. 蠟燭燃燒 B. 食物腐爛 C. 鋼鐵生銹 D. 植物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.振蕩試管
B.聞氣體氣味
C.過(guò)濾
D.取用固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A. 酒精揮發(fā) B. 紙張燃燒

C. 活性炭吸附色素 D. 工業(yè)制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及其反應(yīng)類(lèi)型都正確的是（ ）
A.3Fe+2O2═Fe3O4 （分解反應(yīng)）
B.2Zn+3H2SO4═Zn2（SO4）3+3H2↑ （置換反應(yīng)）
C.Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O（復(fù)分解反應(yīng)）
D.H2CO3═H2O+CO2↑ （化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A是黑色的粉末，B是藍(lán)色的溶液，各物質(zhì)之間的變化關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)回答：
①寫(xiě)出A物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
②氣體D的化學(xué)式是 ， 溶液E中一定含有的溶質(zhì)是 ．
③固體C和固體F中都含有的物質(zhì)是 ， 固體C中該物質(zhì)的質(zhì)量（填“＜”或“＞”或“=”）固體F中該物質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積．
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①②③
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→→→ ．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲同學(xué)觀(guān)察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?/span>進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究： 【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ： ．
做出以上猜想的理由是 ．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（每種方法只限用一次）
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．證明猜想錯(cuò)誤．
實(shí)驗(yàn)二：取少量錳酸鉀于試管中加，熱一段時(shí)間， ． 證明猜想Ⅱ正確．
（5）【反思拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)討論、交流，丙同學(xué)用下列儀器和藥品設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的含量． ①帶瓶塞的1000ml燒瓶 ②電子天平（稱(chēng)量精確度為0.01g） ③酒精燈 ④某種金屬粉末（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其它實(shí)驗(yàn)用品已省略）
他的實(shí)驗(yàn)步驟是： ， 通過(guò)計(jì)算得出空氣中氧氣的含量．

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