19.A、B、C、D、E、F、G為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間有如甲圖所示的反應(yīng)關(guān)系(部分反應(yīng)物及產(chǎn)物已略去,圖中“→”表示兩者之間能轉(zhuǎn)化),已知B是常用的建筑材料,D常溫下為液體,C和G之間也能發(fā)生反應(yīng),回答下列問題:

(1)G物質(zhì)的俗稱為燒堿,E的化學(xué)式Na2CO3,F(xiàn)的化學(xué)式Ca(OH)2
(2)C在生活中的重要應(yīng)用有滅火(舉一例).
(3)D→F的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)從上述物質(zhì)中選出合適的物質(zhì),利用乙圖所示裝置進行實驗,將分液漏斗內(nèi)的液體放入小燒杯中,觀察到飽和石灰水變渾濁,寫出符合要求的組合(寫兩組即可)稀鹽酸、碳酸鈣、水、氫氧化鈉.

分析 根據(jù)人體所需的營養(yǎng)素:水、油脂、糖類、蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素,D是人體所需營養(yǎng)素之一,可以通過A和B反應(yīng)生成,所以D就是水,A、B反應(yīng)生成的水和C經(jīng)過一系列的反應(yīng)會生成B和G,G和C又會反應(yīng),猜想B是碳酸鈣,A是鹽酸,C是二氧化碳,F(xiàn)是氫氧化鈣,E是碳酸鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的碳酸鈣和氫氧化鈉,氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng),將各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關(guān)系中進行驗證,
(1)根據(jù)推導(dǎo)出的物質(zhì)進行分析,
(2)根據(jù)分析推測C物質(zhì),進行分析用途;
(3)根據(jù)推導(dǎo)出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式.
(4)根據(jù)氫氧化鈣的溶解度受溫度變化的影響進行分析,

解答 解:人體所需的營養(yǎng)素:水、油脂、糖類、蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素,D是人體所需營養(yǎng)素之一,可以通過A和B反應(yīng)生成,所以D就是水,A、B反應(yīng)生成的水和C經(jīng)過一系列的反應(yīng)會生成B和G,G和C又會反應(yīng),猜想B是碳酸鈣,A是鹽酸,C是二氧化碳,F(xiàn)是氫氧化鈣,E是碳酸鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的碳酸鈣和氫氧化鈉,氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng),各種物質(zhì)都滿足轉(zhuǎn)換關(guān)系,所以A是鹽酸,B是碳酸鈣,C是二氧化碳,D是水,E是碳酸鈉,F(xiàn)是氫氧化鈣,G是氫氧化鈉,代入檢驗,符合題意.
(1)根據(jù)分析,G是氫氧化鈉,E是碳酸鈉,F(xiàn)是氫氧化鈣,故G物質(zhì)的俗稱為燒堿、火堿、苛性鈉,E的化學(xué)式Na2CO3,F(xiàn)的化學(xué)式Ca(OH)2
(2)根據(jù)分析,C是二氧化碳,不助燃,不可燃,密度比空氣大,故C在生活中的重要應(yīng)用有:滅火.
(3)根據(jù)分析,D是水,F(xiàn)是氫氧化鈣,反應(yīng)D→F,即氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故其化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,飽和的石灰水出現(xiàn)渾濁,可能與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣,也可能溶液的溫度升高了,溶解度減小,氫氧化鈣晶體析出,故答案為:

物質(zhì)
序號
液體HClHClH2O
固體CaCO3Na2CO3NaOH
故答案為:
(1)燒堿、火堿、苛性鈉,Na2CO3,Ca(OH)2.(2)滅火.
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2.(4)稀鹽酸和碳酸鈣、水和氫氧化鈉或稀鹽酸和碳酸鈉等.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進行驗證即可.通過該題,需要掌握氫氧化鈣的溶解度受溫度變化的影響.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.金屬R與CuCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:R+CuCl2═RCl2+Cu,則下列說法錯誤的是( 。
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)B.金屬R可能是鐵
C.金屬R活動性比Cu強D.反應(yīng)前后R的化合價保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳總質(zhì)量16.0克,完全反應(yīng)后剩余固體的總質(zhì)量如圖所示.求:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8克;
(2)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為多少?(寫出解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.金屬盒金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.
(1)鐵在潮濕的空氣中容易生銹,實際上是與空氣中的氧氣、水等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
(2)用Fe、Ag和②溶液(填序號),可以一次性驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
①AgNO3溶液    ②CuSO4溶液   ③Al2(SO43溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是( 。
A.原子中一定含有質(zhì)子、中子和電子三種微粒
B.飽和溶液升高溫度后都會變成不飽和溶液
C.pH<7的溶液呈酸性,pH值越小,溶液的酸性越強
D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律:3克碳在10克氧氣中充分燃燒生成13克二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.生活、生產(chǎn)中處處有化學(xué),化學(xué)就在我們身邊.
(1)生活中鑒別羊毛線和棉線的簡單方法是灼燒.
(2)長期飲用硬水對人體健康不利.生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸.
(3)①碘鹽中含有少量碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價為+5價.
②炒菜時油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕空氣(或氧氣).
(4)常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
(5)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象.由于人類在生產(chǎn)、生活中向大氣中排放大量細顆粒物,如果超過大氣的自凈能力,就會出現(xiàn)霧霾.下列空氣污染物中,會導(dǎo)致霧霾的是D
(填序號).
A.一氧化碳      B.氮氧化物      C.二氧化硫      D.PM 2.5
(6)氮肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常用的一種化肥.施用銨態(tài)氮肥時不能與堿性物質(zhì)混合使用.
(7)下列汽車配件及用品中,屬于合金的是A(填序號).

①汽車在噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),觀察到溶液變黃色.反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
②工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦冶煉生鐵,是利用了一氧化碳的還原性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.糖類是人體主要的能源物質(zhì).下列食物中糖類含量最豐富的是( 。
A.
辣椒
B.
牛肉
C.
牛奶
D.
米飯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖是關(guān)于氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖.回答下列問題:
(1)裝置中標(biāo)有番號a的儀器名稱是酒精燈,裝置B的作用是吸收水分,起干燥作用,裝置C中硫粉點燃后的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍紫色火焰.
(2)裝置D的作用是吸收二氧化硫,避免污染環(huán)境.
(3)A裝置用于制取氧氣,寫出瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子.請回答下列問題.

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$2H2O+O2↑,,其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(2)反應(yīng)前后,氧元素的化合價發(fā)生變化(填“發(fā)生變化”或“沒有變化”).

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