下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是

A、煤氣燃燒  水變蒸氣                    B、瓷碗破碎  剩飯變餿

C、菜刀生銹  水果腐爛                    D、燈泡發(fā)光  冰塊熔化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2

氣體的質(zhì)量如下圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法正確的是

    A．煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨       B．該天然氣中不含硫元素

    C．煤燃燒對(duì)環(huán)境影響較小               D．天然氣的燃燒沒(méi)有溫室氣體產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�

　

A．

用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣

　

B．

加入凈水劑（如明礬），使硬水轉(zhuǎn)化成純凈水

　

C．

尋找新的催化劑使水變成油

　

D．

做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用蠟燭代替紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)，在270℃時(shí)分解：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．現(xiàn)取NaHCO316.8g，在敞口容器中加熱到質(zhì)量不再改變?yōu)橹�，減少的質(zhì)量為（　�。�

　

A．

4.4g

B．

6.2g

C．

8.8g

D．

10.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2010年 10月31日晚20時(shí)30分，中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶宣布，中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)閉幕，溫家寶總理在回顧盛會(huì)給人們留下的經(jīng)驗(yàn)和啟示時(shí)稱(chēng)，世博會(huì)鮮明弘揚(yáng)了綠色、環(huán)保、低碳等發(fā)展新理念，有力證明了科技革命是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力．

（1）下列做法能體現(xiàn)世博會(huì)“低碳、環(huán)�！崩砟畹氖�　　．

A．用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具

B．用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

C．多個(gè)展館充分利用了太陽(yáng)能、風(fēng)能、地源熱能

（2）世博會(huì)共一千多輛新能源汽車(chē)投入運(yùn)行，其中部分公交車(chē)采用二甲醚（C2H6O）做燃料．二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．

（3）在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn)（如圖所示），其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為：自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起　　作用；超濾膜可以讓水分子通過(guò)，其它大分子污染物則被截留，這個(gè)分離過(guò)程屬于　　（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是

A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量      B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變

C.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑    D.沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于過(guò)濾操作的敘述不正確的是                                                

A.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣               B.液面要始終不低于濾紙的邊緣

C.玻璃棒要輕靠在三層濾紙?zhí)?nbsp;                  D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①_________________；②_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 ，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）          ，排水法的收集裝置為             。試管口放一團(tuán)棉花的目的是                                ，用排水法收集完氧氣后，先要

                           ，然后再                             。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ，所用制氧氣的發(fā)生裝置為          ，向上排空氣法的收集裝置為           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


東海是溫泉之鄉(xiāng)，對(duì)溫泉水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

清澈的溫泉水是混合物

　

B．

活性炭可用于凈化溫泉水

　

C．

檢驗(yàn)溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水

　

D．

過(guò)濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案