水（H2O）和過氧化氫（H2O2）兩種物質(zhì)具有相同的


  1. A.
    元素種類
  2. B.
    相對(duì)分子質(zhì)量
  3. C.
    各元素質(zhì)量比
  4. D.
    原子個(gè)數(shù)
A
分析：分子是由原子構(gòu)成的；物質(zhì)的化學(xué)式宏觀表示物質(zhì)的組成元素，微觀表示一個(gè)分子里有多少個(gè)原子．
解答：A、水、過氧化氫都是由氫氧兩種元素組成的，故A正確；
B、由化學(xué)式可知，水分子的相對(duì)分子質(zhì)量為18，過氧化氫分子的相對(duì)分子質(zhì)量為：34，故B錯(cuò)誤
C、水中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為：1×2：16═1：8，過氧化氫中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為：1×2：16×2═1：16，故C錯(cuò)誤；
D、由化學(xué)式可知，H2O中原子個(gè)數(shù)為3個(gè)，H2O2中原子個(gè)數(shù)為4個(gè)，故D錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：知道物質(zhì)化學(xué)式的意義，宏觀表示物質(zhì)的組成元素，微觀可以表示一個(gè)分子及分子中有多少原子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

18、今年3月1日我國衛(wèi)生部正式發(fā)布公告，撤銷食品添加劑過氧化鈣（CaO2）．自5月1日起，禁止在面粉中添加該物質(zhì)．小明同學(xué)感到好奇，想對(duì)其進(jìn)一步了解．
[查閱資料]（1）、過氧化鈣粉塵對(duì)眼、鼻、喉及呼吸道有刺激性；口服刺激胃腸道，發(fā)生惡心、嘔吐等；長期反復(fù)接觸引起皮膚及眼部損害．
（2）過氧化鈣能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
[問題一]過氧化鈣與水反應(yīng)能生成氫氧化鈣和氧氣嗎？
[實(shí)驗(yàn)一]將適量過氧化鈣投入水中，產(chǎn)生無色氣泡，收集后用帶火星木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，滴入
酚酞
試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．
[問題二]過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物？[實(shí)驗(yàn)二]小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完成表格中的空白內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1、取在空氣中久置的少量固體于試管中，加入足量水 未見固體明顯溶解
2、向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
3、向試管中滴加
稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡，固體逐漸溶解
 固體成分是碳酸鈣
實(shí)驗(yàn)步驟3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
[結(jié)論]過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)是碳酸鈣．
[拓展應(yīng)用]長途運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入的過氧化鈣用量要適度，這樣做的主要目的是
增加水中氧氣含量，避免過量過氧化鈣產(chǎn)生的氫氧化鈣對(duì)魚苗造成傷害
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?聊城）鈉的氧化物通常有氧化鈉（Na2O）和過氧化鈉（Na2O2）．Na2O是白色固體，Na2O2是淡黃色固體．Na2O2中常混有少量Na2O，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定某試樣中Na2O2的純度，請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)：
（1）我們已經(jīng)知道：Na2O+H2O═2NaOH請(qǐng)完成Na2O2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+
O2
O2
↑，檢驗(yàn)該氣體可用
帶火星的木條
帶火星的木條
．
（2）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩套裝置：

甲裝置中虛線方框內(nèi)為氣體發(fā)生裝置，你認(rèn)為應(yīng)和實(shí)驗(yàn)室制取
氧氣或二氧化碳
氧氣或二氧化碳
的裝置相同．該興趣小組選擇這種方法收集氣體的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，你認(rèn)為還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集．
（3）乙裝置用來測(cè)定生成氣體的
質(zhì)量
質(zhì)量
．
（4）甲裝置用來測(cè)定生成氣體的
體積
體積
．（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）．若知道試樣的質(zhì)量，要想求出Na2O2的純度，還需要知道的數(shù)據(jù)有
A
A
．
A．氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度    
B．反應(yīng)裝置中加入水的質(zhì)量
C．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?朝陽區(qū)一模）課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
查閱資料
①過氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過程中均有氧氣放出．
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
設(shè)計(jì)方案
①小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

②老師指出，應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列
C
C
裝置（如圖2），才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（2）實(shí)驗(yàn)過程
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品，寫出裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開
K2
K2
（填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時(shí)間后，關(guān)閉它，再打開另一個(gè)彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實(shí)驗(yàn)過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)分析
①為觀察到最終木條復(fù)燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管，目的是
除去未充分反應(yīng)的CO2
除去未充分反應(yīng)的CO2
；
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是
水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣
水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣
．
（4）實(shí)驗(yàn)反思
丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：取Ⅲ中反應(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明有新物質(zhì)生成．
丁同學(xué)認(rèn)為：丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng)，其理由是
Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2，與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生O2，不能確認(rèn)Na2CO3的存在
Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2，與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生O2，不能確認(rèn)Na2CO3的存在
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
提出問題  這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
查閱資料  ①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
猜想與探究
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
固體粉末全部溶解
固體粉末全部溶解
 猜想a、c不成立，猜想b成立．
提出問題  過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
提出猜想  過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．    王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如圖Ⅰ所示裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
燃著的木條熄滅
燃著的木條熄滅
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．   華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置
（2）其中A裝置的作用是
產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；查閱資料知道：過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑
．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
① 檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		 裝置的氣密性良好．
② 打開分液漏斗活塞，向A
裝置中緩慢加入稀鹽酸．		 A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
有大量的氣泡產(chǎn)生
有大量的氣泡產(chǎn)生
，
C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		 A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
C裝置作用是
除去沒有反應(yīng)的二氧化碳
除去沒有反應(yīng)的二氧化碳
．
③ 一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)． 帶火星的木條復(fù)燃． 過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
實(shí)驗(yàn)反思
（1）張紅同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中含有水蒸氣
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中含有水蒸氣
．請(qǐng)你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)
在A和B之間增加一個(gè)裝有濃硫酸的裝置
在A和B之間增加一個(gè)裝有濃硫酸的裝置
．
（2）王兵同學(xué)查閱資料后知道實(shí)驗(yàn)Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應(yīng)過程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖Ⅳ所示（不考慮實(shí)驗(yàn)過程中其它因素的影響）．
請(qǐng)計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
98.6%
98.6%
．（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．實(shí)驗(yàn)室使用稀鹽酸和金屬鋅制取的氫氣往往含有少量
HCl
HCl
和水蒸氣雜質(zhì)，欲收集純凈的氫氣，所選裝置的順序?yàn)?!--BA-->
ABCE
ABCE
；
（2）科學(xué)探究
查閱資料：小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
過氧化鈣與水反應(yīng)方程式為：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
猜想：過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)一：選用裝置A進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集氣體；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
酚酞
酚酞
（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色．
實(shí)驗(yàn)二：為探究猜想是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
a．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體明顯溶解
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
c． 有氣泡產(chǎn)生 固體成分是碳酸鈣
實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)一中，若取過氧化鈣（CaO2）7.2g加入足量水94.4g，充分反應(yīng)，求得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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