A. | CuO粉末、炭粉、鐵粉,三種黑色粉末用一種試劑無(wú)法鑒別 | |
B. | 可用Ba(OH)2溶液鑒別(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、NH4NO3三種氮肥 | |
C. | MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液,不加任何試劑即可鑒別 | |
D. | Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸、BaCl2溶液,不加任何試劑即可鑒別 |
分析 A、依據(jù)三種能與酸反應(yīng)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象分析解答;
B、依據(jù)氫氧化鋇與其它物質(zhì)間的反應(yīng)現(xiàn)象分析解答;
C、依據(jù)硫酸銅是藍(lán)色的溶液以及與其它物質(zhì)間的反應(yīng)情況分析解答;
D、依據(jù)物質(zhì)間的兩兩反應(yīng)現(xiàn)象分析解答即可;
解答 解:A、CuO粉末,炭粉,鐵粉中分別加入稀鹽酸,氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成藍(lán)色的氯化銅溶液,與鐵粉反應(yīng)能夠生成氣體(氫氣)和淺綠色溶液(氯化亞鐵),與炭粉不反應(yīng),故三者中加入一種物質(zhì)可以鑒別,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、由于氫氧化鋇能與碳酸銨生成白色沉淀碳酸鋇和氨氣,與硫酸銨也能生成白色沉淀硫酸鋇和氨氣,與硝酸銨生成氨氣,所以鑒別時(shí)能夠確定硝酸銨而不能確定碳酸銨和硫酸銨,故該方法錯(cuò)誤;
C、MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液中只有CuSO4溶液呈藍(lán)色,所以觀察可知硫酸銅;將硫酸銅分別滴入MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液中只有NaOH溶液能夠與硫酸銅生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀,所以可確定氫氧化鈉溶液;再將NaOH溶液分別滴入MgSO4溶液、H2SO4溶液中MgSO4溶液可以與NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂的白色沉淀,故可鑒別出MgSO4溶液,剩余的溶液即為H2SO4溶液,故不加任何試劑即可鑒別;
D、由于碳酸鈉能夠與Ca(OH)2溶液、BaCl2溶液溶液反應(yīng)生成白色沉淀,與鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以可以鑒別出碳酸鈉和鹽酸,而后先向其他的兩種溶液滴入少量鹽酸,再滴入碳酸鈉,氯化鋇中先有氣泡后沉淀,氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣,所以再滴加碳酸鈉后沒(méi)有氣泡放出(沒(méi)有鹽酸),故不加任何試劑可鑒別;
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,解此類題的思路是:先用物理性質(zhì),一般先看顏色、聞氣味;再用化學(xué)性質(zhì),用已鑒定出的藥品依次去鑒別其他物質(zhì),有不同現(xiàn)象時(shí)方可鑒別.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金剛石、石墨都是碳元素的單質(zhì) | |
B. | 該技術(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值堪比“稻草變黃金” | |
C. | 人造金剛石和天然金剛石的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
D. | 該反應(yīng)中生成了新的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20℃時(shí),將100ga的飽和溶液蒸干可以得到5ga物質(zhì) | |
B. | 在20℃時(shí),a、b飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 | |
C. | Ca(OH)2的溶解度曲線與b相似 | |
D. | 可以用冷卻熱飽和溶液的方法從b的飽和溶液得到b物質(zhì)的大量固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 | B. | 禁止使用農(nóng)藥和化肥 | ||
C. | 不向河水中隨意傾倒垃圾 | D. | 盡量不用含磷洗衣粉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食用甲醛水溶液浸泡過(guò)的海產(chǎn)品對(duì)人體無(wú)害 | |
B. | 化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用,硝酸鉀屬于復(fù)合肥料 | |
C. | 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線 | |
D. | 發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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