13.根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈
(2)實(shí)驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),二氧化錳的作用是催化作用.
(3)寫出實(shí)驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,將藥品裝入試管時需要用到藥匙(填儀器名稱);若收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒實(shí)驗使用,則選擇的氣體收集裝置是E(填字母),理由是二氧化硫有毒,需要用水吸收,若用該方法收集的氧氣不純,可能的原因是集氣瓶沒有裝滿水(寫一條即可).
(4)若F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管a(填“a”或“b”)處通入,因為氧氣具有的密度比空氣大物理性質(zhì),若用該方法收集氧氣,則驗滿的操作和現(xiàn)象是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實(shí)驗步驟有:
①給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置氣密性;
④裝藥品,將試管固定在鐵架上;⑤用排水法收集氧氣;⑥從水中取出導(dǎo)管.
正確的操作順序為B(選填字母)
A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D(zhuǎn).④①②⑤⑥②
(6)G操作的目的是檢驗裝置氣密性,若操作成功,預(yù)計會看見的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,取粉末狀藥品用藥匙,硫和氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫有毒,排水法收集的氧氣不純的原因有:集氣瓶沒有裝滿水或收集時刻過早進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣密度比空氣大,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣和排水法收集的正確操作方法是:組裝儀器,檢驗裝置氣密性,裝藥,加熱,制取氧氣,收集氧氣,實(shí)驗結(jié)束先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)實(shí)驗室制取氣體的裝置需要檢驗裝置氣密性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈;
(2)實(shí)驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,所以可選用的發(fā)生裝置是B,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,取粉末狀藥品用藥匙,硫和氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫有毒,所以選擇的氣體收集裝置是:E,理由是:二氧化硫有毒,需要用水吸收,排水法收集的氧氣不純的原因有:集氣瓶沒有裝滿水或收集時刻過早;
(4)氧氣密度比空氣大,所以F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管a處通入,氧氣有助燃性,所以驗滿的操作和現(xiàn)象是:把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣和排水法收集的正確操作方法是:組裝儀器,檢驗裝置氣密性,裝藥,加熱,制取氧氣,收集氧氣,實(shí)驗結(jié)束先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,所以正確的操作順序為:③④①⑤⑥②,故選:B;
(6)實(shí)驗室制取氣體的裝置需要檢驗裝置氣密性,所以G操作的目的是檢驗裝置氣密性,若操作成功,預(yù)計會看見的現(xiàn)象是:導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.
故答案為:(1)酒精燈;
(2)B,催化作用;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,藥匙,E,二氧化硫有毒,需要用水吸收,集氣瓶沒有裝滿水或收集時刻過早;
(4)a,氧氣密度比空氣大,把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)B;
(6)檢驗裝置氣密性,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

14.如圖是實(shí)驗室制取氧氣并驗證氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分裝置.請回答有關(guān)問題.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是AE,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗室用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w時,驗滿的操作是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了,收集二氧化碳?xì)怏w用裝置C而最好不用E的原因是密度比空氣大,能溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用毛筆蘸取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸在竹片上畫花,然后把竹片放在小火上烘干,再用水洗凈,在竹片上就得到黑色或褐色的花樣,一幅精美的竹片畫就制成了.
(1)稀硫酸在烘干的過程中成為濃硫酸,濃硫酸使富含纖維素的竹片呈現(xiàn)黑色或褐色,這說明濃硫酸具有脫水性.
(2)直接用濃硫酸在竹片上畫花具有危險性,必須將濃硫酸進(jìn)行稀釋.濃硫酸溶于水是物理變化(選填“物理變化”、“化學(xué)變化”),稀釋時必需的儀器有燒杯和玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

1.化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管 ②集氣瓶
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式:
甲:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣  乙:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣丙:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
都屬于分解反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)
(3)實(shí)驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣.
(4)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是裝有高錳酸鉀的試管口沒有放棉花.
(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗步驟:
①加熱 ②收集氣體、蹤z查裝置的氣密性、苎b入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺上、尴缇凭珶簟、邔(dǎo)管移出水面
正確的順序為③④⑤①②⑦⑥.(用序號表示)
(6)要得到較純的氧氣,用E收集較好,在當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集.
寫出向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

8.根據(jù)下列實(shí)驗裝置示意圖,請回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱:①長頸漏斗.
(2)實(shí)驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈O2的可選擇的一組裝置為AD;氣體發(fā)生裝置既可用B裝置裝置也可用F裝置的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.
(3)如圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀變化圖,
酸和堿往往都能發(fā)生類似反應(yīng),請嘗試書寫醋酸(CH3COOH)與氫氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式CH3COOH+KOH=KCH3COO+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)圖1實(shí)驗示意圖回答問題.

(1)實(shí)驗A的目的是測定空氣中氧氣的含量.燃燒匙中盛放的紅磷要足量,其原因是能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).
(2)實(shí)驗B的操作是先把導(dǎo)管伸入水中,再雙手緊捂試管,當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡冒出時,說明裝置的氣密性良好.
(3)實(shí)驗C可用來蒸發(fā)食鹽水得到食鹽,在實(shí)驗過程中需要用玻璃棒不斷攪拌的原因是使液體均勻受熱,防止液體飛濺.
(4)裝置D是固液不加熱制氣體的發(fā)生裝置,此裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止.
(5)如圖2是實(shí)驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的操作示意圖,正確操作順序為CBDEA(填字母序號),操作A中玻璃棒的作用是加速溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

5.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有的儀器名稱:①試管②酒精燈;
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D(填字母)進(jìn)行組裝,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,加熱時試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流而使試管破裂.
(3)小翔選用B和C裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.生活中處處有化學(xué),以下做法不合理的是( 。
A.用食醋清除水壺中的水垢B.用汽油擦洗衣服上的油污
C.用碘酒給傷口消毒D.用亞硝酸鈉替代食鹽腌制肉類食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖是在除去粗鹽中的泥沙的實(shí)驗中的有關(guān)情景,其操作的  順序合理的是( 。 
A.③①②B.①②③C.②①③D.①③②

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同步練習(xí)冊答案