26、正確的的實(shí)驗(yàn)基本操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全非常重要．試回答：
（1） 量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線應(yīng)與
凹液面最低處
保持水平．
（2） 用濾斗過濾時(shí)，應(yīng)注意液面始終要
低于濾紙邊緣
．
（3） 實(shí)驗(yàn)室用燒瓶制取蒸餾水時(shí)，燒瓶的底部應(yīng)墊放
石棉網(wǎng)
．
（4） 點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體或粉塵前都要先
驗(yàn)純
．
分析：（1）量取液體時(shí)，①俯視：量取的液體實(shí)際體積偏大；②仰視：量取的液體實(shí)際體積偏�。�
（2）過濾液體時(shí)，要注意一貼二低三靠的原則．
（3）給燒瓶，燒杯等底面積較大的容器加熱時(shí)，為防止受熱不均，引起炸裂．應(yīng)墊石棉網(wǎng)．
（4）可燃性氣體或粉塵，都有一定的爆炸極限，所以點(diǎn)燃或加熱前，一定要驗(yàn)純．
解答：解：（1）量取液體時(shí)，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平．
（2）二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣，
（3）實(shí)驗(yàn)室用燒瓶制取蒸餾水時(shí)，燒瓶的底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng)
（4）點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體或粉塵前都要先驗(yàn)純．
故答為：（1）凹液面最低處，（2）低于濾紙邊緣，（3）石棉網(wǎng)，（4）驗(yàn)純
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)常用儀器及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)作答．掌握量筒的實(shí)驗(yàn)和過濾的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置，對(duì)氧化銅粉末（含銅粉）樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)化學(xué)方程式：
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     化學(xué)方程式
  A中反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡；     A中：
 
．
  B中黑色粉末逐漸變紅色；     B中：CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H20
  C中白色粉末逐漸變藍(lán)色．     C中；CuS04+5H20═CuS04?5H20
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理：
經(jīng)過規(guī)范的操作和正確的稱量，得到如下兩組數(shù)據(jù)（IB中反應(yīng)完全，C中吸收完全）：
    反    應(yīng)    前     氧化銅完全反應(yīng)后
①組 B：玻璃管的質(zhì)量30.8克
氧化銅樣品的質(zhì)量5.0克		 B：玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量35.0克、
②組 C：干燥管和硫酸銅的質(zhì)量40．O克 C：干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的
質(zhì)量41.0克
通過計(jì)算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同．你覺得應(yīng)該選擇，哪組數(shù)據(jù)？請(qǐng)計(jì)算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）問題和討論：
經(jīng)過討論，同學(xué)們對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，在A與B之間增加了一個(gè)裝置，再次實(shí)驗(yàn)后，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)基本相同．A與B之間增加的裝置是（寫出儀器名稱和所盛藥品）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是
 
；任選其中一個(gè)有錯(cuò)誤的，說出其錯(cuò)誤原因
 
．   精英家教網(wǎng)
（2）在溶解、過濾、蒸發(fā)等基本實(shí)驗(yàn)操作中，除燒杯外，還均會(huì)用到另外一種玻璃儀器，它是
 
；其中在過濾的操作中，該儀器的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

地球是水球，水儲(chǔ)量很大，但淡水量相對(duì)較少，大部分是含鹽量高的海水．有限的淡水在陸地上分布不均勻，可利用的水資源常受到人類活動(dòng)的污染等，許多國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水．
（1）圖1和表格是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表．根據(jù)圖表分析，圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
上海、北京
上海、北京
．

緊缺性 年人均水量/m3
輕度缺水 1700-3000
中度缺水 1000-1700
重度缺水 500-1000
極度缺水 ＜500
（2）浩瀚的海洋是地球上最大的水庫(kù)，蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海洋中含有的化學(xué)元素有80多種，其中含量最多的是以下元素中的
A
A
（填表字母序號(hào)）．
A．氧        B．鈉        C．氯        D．氫
（3）圖2是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖
①該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的
負(fù)
負(fù)
極．
②水電解的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
③試管集滿后，怎樣用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)乙試管中的氣體成分？
用手指堵住試管口，取出試管正放，用帶火星的木條放入試管中，復(fù)燃
用手指堵住試管口，取出試管正放，用帶火星的木條放入試管中，復(fù)燃
．
④從組成角度看：水是由
H、O元素
H、O元素
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
從微粒角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子．
從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源----氫氣，是將
電能
電能
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解．
（4）在干旱地區(qū)，有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水．
①甲同學(xué)將渾濁的坑水用圖3所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
過濾
．
②如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
③圖4為過濾裝置，說出儀器A的作用
引流
引流
．
圖中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
．乙同學(xué)用正確的裝置進(jìn)行過濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請(qǐng)你寫出可能的兩點(diǎn)原因：
濾紙破損
濾紙破損
，
加液體量超過濾紙邊緣
加液體量超過濾紙邊緣
．
（5）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色          b．不得有異嗅異味
c．水應(yīng)澄清透明         d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
活性炭
活性炭
（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到；
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：
由圖可知凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過上圖中的B、C、
D
D
過程而達(dá)到．
③水是生命之源，請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：
生活（工業(yè)）污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放
生活（工業(yè)）污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市旺莊中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是    （填字母序號(hào)，下同）
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是    ． 這兩種氣體中具有可燃性的那種氣體在空氣中燃燒產(chǎn)生    色火焰，它燃燒的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為    ．
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是   
A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行    （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有   
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是    （寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其     性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于    （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為   
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的    ． 根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是    （寫一條即可），長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是    ．

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