下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”
B、二氧化碳固體可用于人工降雨
C、二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán)
D、能使然著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的用途
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”進(jìn)行解答；
B、根據(jù)干冰升華吸收熱量進(jìn)行解答；
C、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行解答；
D、根據(jù)不支持燃燒的氣體不只有二氧化碳進(jìn)行解答．
解答：解：A、二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故A錯(cuò)誤；
B、干冰升華吸收熱量，所以二氧化碳固體可用于人工降雨，故B正確；
C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊試液變紅，故C錯(cuò)誤；
D、二氧化碳不支持燃燒，但氮?dú)狻⑾∮袣怏w也不支持燃燒，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了二氧化碳的性質(zhì)用途等方面的內(nèi)容，是結(jié)合教材考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從物質(zhì)分類(lèi)的角度看，下列物質(zhì)與二氧化碳、二氧化硫、氧化鎂屬于同類(lèi)別物質(zhì)的是（　�。�
A、液氧B、氯酸鉀C、冰D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

等量Al、Mg、Fe分別跟足量HCl反應(yīng)，產(chǎn)生H2質(zhì)量比是多少？若生成H2量相等，則：Al、Mg、Fe的質(zhì)量比是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界中哪一種水的硬度最�。ā　。�
A、井水B、雨水C、海水D、泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示簡(jiǎn)易凈水器．取來(lái)一杯比較渾濁的河水，經(jīng)過(guò)該凈水器后，從導(dǎo)管口流出的水明顯澄清了．
（1）根據(jù)上述凈化材料的特性，石英砂的作用是
 
；（過(guò)濾較小顆粒不溶性雜質(zhì)）
（2）用試管取少量下部導(dǎo)管流出的水，再加入肥皂水振蕩，觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）要想進(jìn)一步凈化得到純度更高的蒸餾水，常用如右圖所示的裝置．
①在燒瓶中加入沸石的目的是
 
．
③燒杯中水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：①加快反應(yīng)速率；②質(zhì)量不變；③化學(xué)性質(zhì)改變；④化學(xué)性質(zhì)不變；⑤二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑；⑥加催化劑產(chǎn)量會(huì)提高．在上述說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、①和③B、②和④
C、②④和⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤（至少寫(xiě)出2處），用文字?jǐn)⑹觯?br />①
 

②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做“鐵絲在氧氣中燃燒”和“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶中裝少量水的原因分別是什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酒精燈的火焰分為焰心、
 
、
 
三部分，給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)使用
 
焰．如果不小心碰倒酒精燈，酒精灑在桌面上燃燒起來(lái)，使火熄滅的簡(jiǎn)單方法是：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案