下圖是實驗室對氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、下圖是實驗室制取氣體和檢驗有關(guān)性質(zhì)的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）對于氧氣、氫氣、二氧化碳這幾種氣體，若用上述裝置來制取，無法制得的氣體是
氫氣（或H2）
，若要制得該氣體，需要對哪種裝置進行怎樣改進？
將B或C的收集裝置改為排水集氣法或向下排空氣法
．
（2）如果用裝置A制取氣體，導(dǎo)管口剛冒氣泡就立即收集結(jié)果會
導(dǎo)致所收集到的氣體不純
．
（3）從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和所制氣體的性質(zhì)角度看，裝置A適合在
固體與固體加熱時反應(yīng)
的情況下制取氣體．
（4）寫出實驗室運用上述某裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

請回答：
（1）寫出編號①、②、③儀器的名稱①
酒精燈
酒精燈
 ②
試管
試管
 ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請指出錯誤．
D中的導(dǎo)管太短
D中的導(dǎo)管太短

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
（填序號，下同），其反應(yīng)的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
；收集裝置應(yīng)選用
E
E
；
（4）若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
，該裝置缺少
棉花團
棉花團
，實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流而炸裂試管
水倒流而炸裂試管
．收集裝置可選用
C或E
C或E
．如用D裝置收集，驗滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了

（5）若用雙氧水制氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
，該反應(yīng)會
放出
放出
熱量（放出或吸收）．如用G來收集氧氣，氧氣從
a
a
（a或b）通入，如果G中裝滿水來收集氧氣，氧氣又該從
b
b
（a或b）通入．
（6）用以上所示裝置F來測量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
并與水反應(yīng)
并與水反應(yīng)
，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
無
無
（有或無）影響．
（7）由此我們得到啟示實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)物的狀態(tài)
和
反應(yīng)的條件
反應(yīng)的條件
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?寶山區(qū)一模）下圖是實驗室常用的裝置．請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器a的名稱
鐵架臺
鐵架臺
、儀器b的名稱
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，
，該反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積，還需在
m
m
（填m或n）端接一個量筒以便測出排出的水的體積．
（3）G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，放出熱量
發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，放出熱量
；對該實驗進行了改進，在集氣瓶內(nèi)事先加入少量水，其作用和目的是
吸收二氧化硫，防止生成的二氧化硫外泄污染環(huán)境
吸收二氧化硫，防止生成的二氧化硫外泄污染環(huán)境
．
（4）上述制備CO2可選用的發(fā)生裝置有：
BCDE
BCDE
（填寫上圖字母序號）．比較B、E裝置，E裝置的優(yōu)點為：
可隨時添加液體試劑（鹽酸），并可使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，節(jié)約藥品
可隨時添加液體試劑（鹽酸），并可使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，節(jié)約藥品
．
（5）現(xiàn)用足量的石灰石和100克稀鹽酸充分完全反應(yīng)，制得二氧化碳為8.8克．
試計算：
①100克稀鹽酸中所含HCl的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）．
②該稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)為
14.6%
14.6%
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，依據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點
①
①
（填序號）．
①產(chǎn)物無污染②生成物只有氧氣一種氣體③需加熱
（2）甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集較純凈的氧氣．應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母）
E
E
；除過氧化氫外還需要的一種藥品是
MnO2
MnO2
（填化學(xué)式），其作用是
加快過氧化氫的分解速率
加快過氧化氫的分解速率
，化學(xué)反應(yīng)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積．請設(shè)計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）
給集氣瓶裝滿水，然后用量筒量取集氣瓶中水的體積
給集氣瓶裝滿水，然后用量筒量取集氣瓶中水的體積
．
（4）乙同學(xué)選取裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管的導(dǎo)管口處添加了一團棉花．其目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
．
（5）丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧方案產(chǎn)生了懷疑．他認為加熱高錳酸鉀時．在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也高．而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險．他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花．丙同學(xué)的觀點是否正確，你認為最科學(xué)的判斷依據(jù)是
③
③
 （填序號）．
①依據(jù)教科書觀點     ②依據(jù)老師的觀點     ③依據(jù)實驗事實．

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科目：初中化學(xué) 來源：宜春模擬 題型：問答題

下圖是實驗室制取氣體和檢驗有關(guān)性質(zhì)的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

精英家教網(wǎng)

（1）對于氧氣、氫氣、二氧化碳這幾種氣體，若用上述裝置來制取，無法制得的氣體是______，若要制得該氣體，需要對哪種裝置進行怎樣改進？______．
（2）如果用裝置A制取氣體，導(dǎo)管口剛冒氣泡就立即收集結(jié)果會______．
（3）從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和所制氣體的性質(zhì)角度看，裝置A適合在______的情況下制取氣體．
（4）寫出實驗室運用上述某裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式______．

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