8．化學(xué)與文學(xué)有著不解之緣．許多文學(xué)作品中蘊(yùn)含著豐富而有趣的化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題．
（1）“南國(guó)湯溝酒，開(kāi)壇十里香”這句古詩(shī)里的化學(xué)知識(shí)是分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的
（2）我國(guó)是最早生產(chǎn)和使用鋼鐵的國(guó)家．在古代，人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是“千錘百煉”、“百煉成鋼”的來(lái)歷．這樣做的目的是降低生鐵中碳元素的含量，請(qǐng)寫(xiě)出上述過(guò)程中最關(guān)鍵反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

分析 （1）根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．
（2）生鐵和鋼的主要區(qū)別在于含碳量不同，鋼的碳含量低，使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，要降低含碳量，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）“南國(guó)湯溝酒，開(kāi)壇十里香”，是因?yàn)榫凭泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒的香氣．
（2）在古代，人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是“千錘百煉”、“百煉成鋼”的來(lái)歷，目的是讓碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，從而降低含碳量，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
故答案為：（1）分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的；（2）碳；C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法、生鐵和鋼的區(qū)別與煉鋼的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的名稱和俗名對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．氫氧化鈉一純堿B．氫氧化鈉一食鹽C．碳酸鈉一小蘇打D．氧化鈣一生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有的涂改液中含有有毒物質(zhì)甲苯（化學(xué)式為C7H8），下列關(guān)于甲苯的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．從組成上看：甲苯由碳元素和氫元素組成
B．從結(jié)構(gòu)上看：甲苯由7個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成
C．從性質(zhì)上看：甲苯完全燃燒可生成二氧化碳和水
D．從分類上看：甲苯屬于有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在強(qiáng)酸性和強(qiáng)堿性的溶液中都能大量存在的離子是（　　）
A．CO32-B．K+C．NH4+D．Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語(yǔ)與所表示的意義不相符合的是（　�。�
A．3Al3+--3個(gè)鋁離子
B．2N2--2個(gè)氮分子
C．CaCl2--氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)顯+2價(jià)
D．C60--石墨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究．
【猜想假設(shè)】猜想
（1）該溶液沒(méi)有變質(zhì)，為NaOH溶液．
（2）該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
（3）該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
1實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是：第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，靜置一會(huì)兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說(shuō)明猜想（3）成立
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．

（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．要測(cè)定某無(wú)色溶液的酸堿度，下列物質(zhì)可用的是（　　）
A．紫色石蕊試劑B．水C．PH試紙D．酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．根據(jù)下列A-D的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）指出用該裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)獾囊粋�(gè)明顯錯(cuò)誤的地方是收集方法錯(cuò)誤；
（2）B實(shí)驗(yàn)中下層蠟燭沒(méi)有先熄滅的原因可能是沒(méi)有沿著燒杯壁將二氧化碳傾倒入燒杯中；
（3）C實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素與氧元素組成的；
（4）D實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，其中含有少量水蒸氣和CO2氣體．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)：①用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不發(fā)生變化）②實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物性質(zhì)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器組件的連接順序是（填寫(xiě)儀器的代碼）：ACBEFD；
（2）儀器B的作用是除去一氧化碳中的水蒸氣；
（3）儀器E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）儀器F中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（5）反應(yīng)進(jìn)行完全后，若儀器E中物質(zhì)減少ag，則樣品中氧化鐵質(zhì)量是$\frac{10}{3}a$（計(jì)算結(jié)果可分為分?jǐn)?shù)形式）．

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