13．下列物質(zhì)的化學(xué)式不正確的是（　　）
A．氦氣 HeB．氧化鎂 OMgC．氧氣 O2D．水  H2O

分析 根據(jù)單質(zhì)和化合物（先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由原子直接構(gòu)成的，其化學(xué)式為：He，故A正確；
B、氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為MgO，故B錯(cuò)誤；
C、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2，故C正確；
D、水中氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為H2O，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　�。�
A．能加快化學(xué)反應(yīng)速率B．能減慢化學(xué)反應(yīng)速率
C．改變化學(xué)反應(yīng)速率D．反應(yīng)前后質(zhì)量改變，化學(xué)性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將液體中不溶性雜質(zhì)除去，需要進(jìn)行的操作為過(guò)濾，該實(shí)驗(yàn)中需要用到的玻璃儀器有燒杯，普通漏斗，玻璃棒．所填儀器在該實(shí)驗(yàn)中的作用為引流，在已學(xué)實(shí)驗(yàn)中，該儀器還可以用來(lái)蘸取液體或攪拌．
（2）稱量固體前，應(yīng)先調(diào)節(jié)天平平衡，若將砝碼與固體位置顛倒，則稱得固體的質(zhì)量將一定變�。ㄟx填“一定變小”或“可能不變”）；用量筒量取一定體積的水時(shí)，若仰視讀數(shù)，實(shí)際量取的液體體積偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）加熱固體時(shí)試管口一般略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流，引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．必須墊上石棉網(wǎng)才能加熱的是（　�。�
A．量筒B．燒杯C．試管D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．對(duì)此他很好奇，他查閱資料得知：硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請(qǐng)你和小明一起通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫空白．

（1）小明認(rèn)為最不可能的粒子是H2O，理由是雙氧水是水溶液，所以水不是催化劑．
（2）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入到試管①中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（3）資料：稀硫酸中含有三種粒子（H2O、SO42-、H+），在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無(wú)明顯變化，證明SO42-粒子不能使雙氧水分解的速率加快，因而他確定Cu2+粒子能使雙氧水分解的速率加快．
（4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有改變．
（5）小明又做了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，確定硫酸銅是雙氧水分解的催化劑．寫出實(shí)驗(yàn)①試管內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著重要的意義．
同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
110405200
220405100
33040567
①取用二氧化錳的儀器是B（選填編號(hào)）．

②實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
③相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明雙氧水的濃度越大，反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t0-t1時(shí)段固體的質(zhì)量不發(fā)生變化是因?yàn)榉磻?yīng)還未進(jìn)行；t4-t5時(shí)段，固體的質(zhì)量不發(fā)生變化，是因?yàn)榉磻?yīng)已經(jīng)結(jié)束．
（2）請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算的過(guò)程）
（3）t3時(shí)，固體中錳元素的質(zhì)量為11 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．下列是對(duì)氫氣性質(zhì)的描述：①無(wú)色；②無(wú)臭；③難溶于水的氣體；④能與氧氣反應(yīng)；⑤能與氯氣反應(yīng)．
（1）有關(guān)氫氣的上述敘述中涉及物理性質(zhì)的是①，化學(xué)性質(zhì)的是④．（各填一條，填序號(hào)）
（2）H的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1，其核外電子數(shù)為1．原子結(jié)構(gòu)示意圖為．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（2）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃則集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的是A和D（填序號(hào)）．

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