8．城市的街頭安放有“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩類垃圾箱，其中可以回收的垃圾如：廢棄的銅絲、廢鋼鐵、鋁制易拉罐等．根據(jù)物質(zhì)的分類他們屬于（　�。�
A．純凈物B．化合物C．非金屬D．金屬或合金

分析 根據(jù)垃圾的類別進(jìn)行分析判斷，廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐等為金屬制品廢棄物，屬于金屬材料．

解答 解：生活中廢棄的銅絲、廢鋼鐵、鋁制易拉罐等都屬于廢舊金屬材料，它們的主要成分是金屬單質(zhì)或合金，故它們屬于金屬或合金．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查廢舊金屬的分類，了解生活中常見(jiàn)的金屬材料是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在澳大利亞一塊栽種甘蔗的酸性紅土地里，有一些水泥灑落在這塊田地里，使得甘蔗產(chǎn)量突然提高了50%．已知水泥中含氧化鈣、氧化鉀等物質(zhì)，下列有關(guān)甘蔗增產(chǎn)的解釋較為合理的是（　�。�
A．水泥能降低病蟲(chóng)害的發(fā)生
B．水泥造成了土壤的板結(jié)
C．水泥使土壤的酸性增強(qiáng)
D．水泥中氧化鈣、氧化鉀溶于水變成堿性物質(zhì)，與土壤中的酸中和，改良了土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．鹽城市正在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A．倡導(dǎo)使用清潔能源
B．大力實(shí)施城市綠化工程，防止沙塵污染
C．分類回收垃圾，并露天焚燒
D．燃煤實(shí)施脫硫技術(shù)處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．科學(xué)是一把雙刃劍．2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí)：
（1）自然界中的碘（127）是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種微量（填“常 量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大．
（2）我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在，KIO3中碘的化合價(jià)是+5，KIO3受熱易分解，因此做菜時(shí)應(yīng)注意菜快要出鍋時(shí)再加鹽．
（3）這次核泄漏事故，使新能源的開(kāi)發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}．除了開(kāi)發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有太陽(yáng)能、地?zé)崮�、風(fēng)能、氫能、潮汐能（答任一合理答案即可）等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系．按示例填空：
A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳+水→碳酸；
B部分：是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)，例：酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳；
C部分：是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，例：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)：鐵、碳、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅、二氧化碳、碳酸鈣．它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞．已知A是大理石的主要成分，請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在B-G的位置上，使花束能從A傳到G．請(qǐng)回答：

（1）寫出B與E的化學(xué)式：BHCl，ENaOH．
（2）寫出D與E的化學(xué)反應(yīng)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓，反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．寫出E與F的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）寫出F物質(zhì)的一種用途人工降雨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生活中處處有化學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．洗滌劑作乳化劑，用來(lái)清除油污
B．喝了汽水會(huì)打嗝，說(shuō)明壓強(qiáng)減小使氣體的溶解度減小
C．可用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮
D．油鍋著火立即用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．二氧化硫與二氧化碳具有某些相似的化學(xué)性質(zhì)．為研究二氧化硫的性質(zhì)，化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．關(guān)閉K1、K2，將燃燒匙中硫粉在空氣中點(diǎn)燃，迅速伸入如圖所示瓶中，可以觀察到火焰呈藍(lán)紫色，則瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣，硫燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．瓶?jī)?nèi)的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色，原因是二氧化硫與水反應(yīng)生成酸．
（1）若只打開(kāi)K1，燒杯內(nèi)的乒乓球被吸在漏斗口，原因是二氧化硫溶于水，使瓶?jī)?nèi)氣壓減�。�
（2）若注射器中盛有溶液A，只打開(kāi)K2，可觀察到的現(xiàn)象是注射器內(nèi)的溶液A進(jìn)入瓶中，瓶?jī)?nèi)溶液變?yōu)樗{(lán)色，溶液A一定具有的性質(zhì)是顯堿性．
（3）若注射器中盛有澄清石灰水，打開(kāi)K1、K2，向外拉注射器，可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．現(xiàn)在下列實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示．回答問(wèn)題：
（1）儀器②的名稱是集氣瓶
（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A．為了收集到不含空氣的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是F
（3）某學(xué)生欲制取干燥的二氧化碳?xì)怏w將會(huì)用到G裝置，則G裝置中盛放的試劑是濃硫酸，所選裝置的組裝順序?yàn)锽GD．

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