分析 (1)CO2的來(lái)源分析是難點(diǎn),要從反應(yīng)的環(huán)境來(lái)全面分析.從整個(gè)反應(yīng)環(huán)境來(lái)分析CO2的來(lái)源有兩個(gè),一是來(lái)源空氣中,但量比較少.二是酒精燈燃燒產(chǎn)生CO2,產(chǎn)生的量要遠(yuǎn)大于空氣中的量.
(2)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要建立對(duì)比實(shí)驗(yàn).本題主要是要驗(yàn)證空氣中CO2是否參加反應(yīng),所以對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是“用純氧代替空氣做實(shí)驗(yàn),然后對(duì)比結(jié)果”.
解答 解:(1)用圖A裝置做鈉跟氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn),因?yàn)槭窃诳諝饫镞M(jìn)行的,可能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng):
①鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體,2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2
②鈉跟CO2在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳,4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
綜合以上分析黑色固體只可能是碳;
(2)從整個(gè)反應(yīng)環(huán)境來(lái)分析CO2的來(lái)源有兩個(gè),一是來(lái)源空氣中,但量比較少.二是酒精燈燃燒產(chǎn)生CO2,產(chǎn)生的量要遠(yuǎn)大于空氣中的量.應(yīng)該是主要來(lái)源.
所以可以猜想CO2的來(lái)源①空氣成分.②酒精燃燒,且②是CO2的主要來(lái)源.
通過(guò)B裝置反應(yīng)后測(cè)出試管的質(zhì)量、通過(guò)C裝置反應(yīng)后也測(cè)出試管的質(zhì)量,對(duì)比兩個(gè)數(shù)值可以證明空氣中的CO2是否參與反應(yīng),同時(shí)也就證明那個(gè)猜想正確.
所以用裝置B和C主要目的是用來(lái)證明猜想或空氣中CO2是否參與反應(yīng).
故填:(1)C;4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C;
(2)①空氣;②酒精燃燒;②;驗(yàn)證空氣中CO2是否參與反應(yīng)(或驗(yàn)證猜想).
點(diǎn)評(píng) 本題是根據(jù)信息設(shè)計(jì)的一道綜合性實(shí)驗(yàn)題,考查了學(xué)生整理信息及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化劑 | B. | 催化劑 | C. | 還原劑 | D. | 反應(yīng)物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X是有機(jī)物,Z、W是無(wú)機(jī)物 | |
B. | 生成物都是氧化物 | |
C. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+H2O | |
D. | 點(diǎn)燃X前,要先檢驗(yàn)其純度,以防止爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盡量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 | B. | 盡量使用公共交通工具或步行 | ||
C. | 盡量使用一次性餐筷和塑料餐具 | D. | 廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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