14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了元素的知識后，設(shè)計如圖所示實(shí)驗(yàn)探究水的組成元素：
【提出問題】水由什么元素組成？
【猜想與假設(shè)】（1）水由氫元素組成；
（2）水由氧元素組成；
（3）水由氫、氧兩種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】按如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)探究，通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為1：2．對兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，試管1中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃（填現(xiàn)象），說明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時，能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰（填現(xiàn)象），說明是氫氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水是由氫、氧兩種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)反思】在電解水實(shí)驗(yàn)中，水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)分析回答．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】按如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)探究，通電一段時間后，試管1收集的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體減少是氧氣，試管2中所收集的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，二者體積比約為1：2；對兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，試管1中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時，氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，說明是氫氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】電解水生成了氫氣和氧氣，說明了水是由氫、氧兩種元素組成．
故答為：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】1：2，帶火星的木條復(fù)燃，氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水是由氫、氧兩種元素組成．

點(diǎn)評 本題較為簡單，了解電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)等知識是解答本題的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．一氧化碳在高溫下和某些物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：
①CO+CuO$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Cu+CO2
②2CO+PbO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Pb+2CO2
③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（1）請觀察，在這些化學(xué)方程式配平時，一氧化碳前的化學(xué)計量數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？一氧化碳前的化學(xué)計量數(shù)與金屬氧化物分子中氧原子的數(shù)目均相等；
（2）請寫出用一氧化碳還原Pb3O4的化學(xué)方程式：4CO+Pb3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Pb+4CO2；
（3）（RxOy）在高溫下可被一氧化碳還原，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：yCO+RxOy$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$xR+yCO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．通過兩個多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題． 
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F或G（寫一種即可），取用氯酸鉀藥品時，應(yīng)選用的儀器是藥匙，氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入適量水至液面沒過長頸漏斗處；
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；
③緩慢向外拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端有氣泡冒出，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)速度． 
（5）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，0.30mol過氧化氫完全反應(yīng)，能得到多少mol的氧氣？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．煤氣廚房中常用的一種物質(zhì)．是許多城市居民家用的一種主要燃料．為了更多地了解煤氣，某校903班琦琦同學(xué)上網(wǎng)查詢了下面一段材料：煤氣是一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體；它極難溶于水；1升一氧化碳約重1.25g；一氧化碳燃燒放出大量熱量，燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體；在冶金工業(yè)上，通常在高溫下用一氧化碳與鐵的氧化物（如氧化鐵或四氧化三鐵）反應(yīng)生成鐵和能使澄清石灰水變渾濁的氣體．一氧化碳燃燒后產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁實(shí)質(zhì)上是該氣體與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成水和難溶于水的碳酸鈣的緣故．但一氧化碳是造成空氣污染的一種主要?dú)怏w；它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的物質(zhì)，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧而發(fā)生煤氣中毒；日常生活中為了防止煤氣中毒，常在煤氣中加入少量有強(qiáng)烈刺激性氣味的物質(zhì)--硫醇等，當(dāng)煤氣泄漏時，人們就可以從嗅到硫醇等物質(zhì)的氣味覺察到煤氣的泄漏，以便及時采取措施．
閱讀上面材料后，你發(fā)現(xiàn)一氧化碳具有哪些物理性質(zhì)？一氧化碳具有哪些化學(xué)性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)．下列做法中，不正確的是（　�。�
A．政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭
B．將生活污水任意排放
C．將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
D．用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2有下面的四種說法，其中錯誤的是（　　）
A．生成物是氣體
B．反應(yīng)條件是點(diǎn)燃
C．參加反應(yīng)的物質(zhì)是單質(zhì)，生成了氧化物
D．生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量增加了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a長頸漏斗；b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，收集裝置應(yīng)該選用C（或E）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可以用向上排空氣法的原因是氧氣密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，則是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
B．
加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C．
用等量等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，這里說的鈣、鎂是指（　�。�
A．分子B．原子C．離子D．元素

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