4.某氣體X是由CO、CO2、H2中的一種或幾種組成.為了驗證其成分,將氣體X依次通難過下列A,B,C三個裝置(如圖所示),回答下列問題:

(1)若A,B中均無變化,C中石灰水變渾濁,則氣體X一定是CO2
(2)若A中CuO變成紅色固體,B中無水CuSO4變成藍色固體,C中無變化,則氣體X一定是H2.A中硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(3)若A中CuO變成紅色固體,B中無變化,C中石灰水變渾濁,則氣體X中一定有CO,可能有CO2.A中硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.把燃著的酒精放在導管口的目的是除多余的CO,防止污染空氣.
(4)若A中CuO變成紅色物質,B中無水CuSO4變成藍色固體,C中石灰水變渾濁,那么氣體X有哪幾種可能的組成?H2、CO,H2、CO2,H2、CO、CO2

分析 根據(jù)無水硫酸銅遇水顯藍色,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳、氫氣具有還原性,與氧化銅反應會生成銅等知識進行分析.

解答 解:(1)若A,B中均無變化,C中石灰水變渾濁,則氣體X一定是CO2;
(2)A中CuO變成紅色固體,B中干燥劑質量增加,C中無變化,說明只氧化銅被還原,而且只有水生成,所以氣體一定是氫氣,氫氣和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和水,化學方程式是:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)A中CuO變成紅色固體,B中無變化,C中石灰水變渾濁,說明一定沒有氫氣,一定有一氧化碳,可能有二氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳,化學方程式是:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,為防止多余的CO污染空氣,把燃著的酒精燈放在導管口除去一氧化碳;
(4)若A中CuO變成紅色物質,B中干燥劑質量增加,C中石灰水變渾濁,說明氣體具有還原性,有水和二氧化碳生成,所以X氣體可能是H2、CO;H2、CO2;H2、CO、CO2
故答案為:(1)CO2;
(2)H2;H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)CO;CO2; CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,除多余的CO,防止污染空氣;
(4)H2、CO,H2、CO2,H2、CO、CO2

點評 此類題目需要同學們在掌握基本知識的基礎上,細心分析,靈活作答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.興趣小組欲測定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質質量分數(shù),請你和他們一起完成實驗并回答有關問題.
(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液
步驟為:計算、稱取、量取、溶解、轉移.量取水時應選用規(guī)格為50mL
(從10,50,100中選。┑牧客玻詈髮⑻妓徕c溶液轉移到試劑瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以必須注明的是BC(填序號).
A.30g       B.10%        C.Na2CO3溶液
(2)測定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質質量分數(shù)
已知:Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH.取50g Ba(OH)2溶液,逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中,測得產(chǎn)生BaCO3沉淀與加入Na2CO3溶液的質量關系如圖所示.
請通過計算確定Ba(OH)2溶液的溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.中學生應該有一定的安全常識.下列做法不正確的是( 。
A.炒菜時,油鍋內意外著火,立即加入青菜或蓋上鍋蓋滅火
B.液化氣、煤氣泄露起火時,首先關閉氣體閥門
C.室內起火時,立即打開門窗通風
D.被圍困在火災區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃走

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.將20g含有雜質的鋅粒放入燒杯中,然后向其中逐漸滴加稀硫酸50g至反應停止,(雜質不參加反應),此時稱量燒杯內物質的總質量為69.6g. 試計算:
(1)生成氫氣的質量為0.4g.
(2)該鋅粒中鋅的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.(1)如圖所示,燒杯A中是酚酞溶液,燒杯B中是濃氨水,一段時間后,觀察到A燒杯中的無色酚酞溶液變?yōu)榧t色.
①無色酚酞變紅的原因是濃氨水中的氨氣分子運動到A中,和水結合成氨水,從而使酚酞試液變紅色,這個實驗驗證了分子是不斷運動的這一分子的特性.
②小君同學觀察實驗后提出疑惑:為什么A燒杯中的溶液變紅而B燒杯中溶液不變紅呢?你的合理解釋是:氨氣分子運動的比酚酞分子快.
(2)氨氣(NH3)在純凈氧氣中燃燒,生成空氣中含量最多的氣體和一種相對分子質量最小的氧化物,該反應的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列對某一主題的知識歸納,正確的一組是( 。
A有關判斷 B能源與資源
水和冰的共存物----是純凈物也是氧化物
木材燃燒質量減小----符合質量守恒定律
 天然氣、可燃冰----主要成分都是CH4,是較清潔的燃料
焦爐煤氣----煤干餾的產(chǎn)物,燃燒不會產(chǎn)生二氧化碳
 C燃燒與滅火 D化學與生活
 白磷易自然而紅磷不易----著火點不同
吹滅蠟燭----降低蠟燭著火點
食醋----鐵鍋做飯時,加食醋可為人體補鐵
鋼----只含金屬元素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.現(xiàn)有四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】小李:可能是個偶然現(xiàn)象.
小王:可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色.
小胡:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故.
小翠:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無色.
【討論交流】
(1)對小李猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:做重復實驗.
(2)小胡認為小王的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:固體Mg(OH)2不能在水中電離出OH-,不能使酚酞變紅
【實驗驗證】
(1)四位同學討論后認為要驗證小胡的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.隔絕空氣,證明紅色消失與O2和CO2無關
(2)小翠設計了如下對比實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補充完整.
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結論
取兩只試管,分別加入等質量的Mg(OH)2和等質量的熱水,振蕩,各滴入數(shù)滴無色酚酞,一只保持溫度不變,另一只自然冷卻保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關.
【反思提高】
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH>7(填“<”、“>”、“=”);冷卻后
pH變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.寫出下列反應的化學方程式.
(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.推理是學習化學的一種重要方法,下列推理關系成立的是(  )
A.用帶火星的木條伸入集氣瓶中不復燃,則集氣瓶中一定不含有氧氣
B.水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,所以水是由氫氣和氧氣組成的
C.氫氣燃燒只生成水,所以氫氣是最清潔的燃料
D.鎂條在空氣中燃燒得到的氧化鎂的質量與參加反應的鎂條質量不相等,所以該反應不符合質量守恒定律

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