【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.圖①:足量的碳在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)充分燃燒

B.圖②:在電解器玻璃管里加滿水,用惰性電極進(jìn)行電解

C.圖③:紅磷在盛有一定量空氣的密閉容器中燃燒至熄滅

D.圖④:將稀鹽酸分成兩等份,分別加入足量的Mg粉、Fe

【答案】D

【解析】

A. 圖①:碳充分燃燒生成二氧化碳,盛有氧氣的密閉容器內(nèi)氧氣減少,二氧化碳增多,且每32g氧氣完全燃燒產(chǎn)生44g二氧化碳,所以容器內(nèi)氣體的質(zhì)量增多,反應(yīng)后不再改變,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B. 圖②:在電解器玻璃管里加滿水,用惰性電極進(jìn)行電解,生氣氫氣和氧氣的體積比為2:1,質(zhì)量比為1:8,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C. 氧氣約占空氣體積的五分之一,圖③:紅磷在盛有一定量空氣的密閉容器中燃燒至熄滅,燃燒放熱壓強(qiáng)增大,冷卻至室溫后,氣體的量為原有氣體的五分之四,壓強(qiáng)為原來的五分之四,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D. 圖④:將稀鹽酸分成兩等份,分別加入足量的Mg粉、Fe粉,完全反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量等于酸中氫元素的質(zhì)量,鹽酸的質(zhì)量、濃度相同,最終生成氫氣的質(zhì)量相等,但鎂比鐵活潑,鎂比鐵反應(yīng)快,選項(xiàng)正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨基鈉(NaNH2)是合成維生素A的原料,工業(yè)上利用金屬鈉和液氨(NH3)生產(chǎn)氨基鈉的主要原理如圖1所示。

1)反應(yīng)釜中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)為研究溫度、金屬鈉投放量對(duì)產(chǎn)品含量的影響,每次取120 mL液氨做了系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2所示。分析圖示可知,用120 mL 液氨制備氨基鈉的最佳條件是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是(  )

A.吸取試劑B.加熱液體

C.溶解固體D.連接儀器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

1)寫出圖中儀器a的名稱_________;

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _________,能用C裝置收集氧氣的原因是______________;

3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________,可用F裝置檢驗(yàn)該氣體,F裝置中應(yīng)加入______________,并且該氣體應(yīng)從F裝置的②端管口通入;

4)要鑒別O2CO2可選擇的方法____________.

A 燃著的小木條 B 紫色石蕊溶液 C 澄清石灰水 D 觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,模擬自來水的凈化過程,其實(shí)驗(yàn)過程如圖,請(qǐng)回答下列問題:

1)河水是_____物(填純凈物混合物),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是_____

2)操作①的名稱是_____,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____

3)操作②應(yīng)選用圖中2的活性炭,活性炭具有_____功能。

4)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來降低水的硬度.

5)操作③中,通常在水中放入幾粒碎瓷片,其作用是_____

6)電解水實(shí)驗(yàn)如圖1所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,此反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型是_____.實(shí)驗(yàn)時(shí)加入氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是_____,該實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組針對(duì)教科書中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再探究。

(探究一)空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)

1)測(cè)定裝置如圖1所示,紅磷燃燒消耗氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi)_____減小,燒杯中的水倒吸進(jìn)入集氣瓶。但該實(shí)驗(yàn)誤差較大,測(cè)得空氣中氧氣含量明顯低于

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖2所示,裝置中飽和食鹽水、活性炭能加快鐵生銹的速率,測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積/mL

燒杯中剩余水的體積/mL

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積/mL

80.8

54.5

126.0

2)根據(jù)上表信息,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____(只列式,不計(jì)算)。

3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的原因是_____(寫一點(diǎn))。

(探究二)鐵在氧氣中燃燒后所得固體物質(zhì)成分的探究

(問題1)鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中是否含有鐵?

(資料)① 自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4(黑色)和Fe2O3(紅棕色)兩種;

FeO(黑色)極易被氧化為Fe2O3;

鐵的氧化物均能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鐵的化合物溶液。

(實(shí)驗(yàn))將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入_____溶液,觀察到_____的現(xiàn)象,說明鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中含有鐵。

(問題2)鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3?

(資料)① Fe3O4Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表;

Fe3O4

Fe2O3

分解溫度/℃

1538

1400

熔點(diǎn)/

1535

Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4

(證據(jù)推理)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表中信息可知,鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間,此時(shí)Fe2O3已分解。

(拓展延伸)(1)為了防止集氣瓶炸裂,必須采取_____的措施。

2)某食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若顏色_____,說明包裝盒漏氣。

3Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置,某化學(xué)興趣小組對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡。

1)同學(xué)們通過討論認(rèn)為,雖然天平不平衡,但是該反應(yīng)仍然符合質(zhì)量守恒定律,他們的理由是什么________?

2)同學(xué)們通過對(duì)質(zhì)量守恒定律的研究,得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是______________________(填序號(hào))。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO21.8g水.則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是( 。

 

A

該物質(zhì)只含碳、氫元素

 

B

該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

 

C

該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成

 

D

該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將白磷(a)和紅磷(c)分裝于Y形試管的2個(gè)支管中,管口系牢小氣球,將2個(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水(80)中,熱水中還有一塊白磷(b)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )

A. 燒杯中的熱水的作用不僅提供熱量,而且能隔絕空氣

B. ac對(duì)比中說明可燃物燃燒條件之一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

C. bc對(duì)比說明可燃物燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸

D. Y型瓶加塞子比較,小氣球能緩沖管內(nèi)壓強(qiáng)變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案