【題目】下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是

A．插入燃著的木條 B．觀察氣體顏色 C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水

【答案】A

【解析】

試題分析：插入燃著的木條能鑒別空氣、氧氣和氫氣，因為燃燒更旺的是氧氣，安靜燃燒的空氣，能夠被點燃的是氫氣。故選Ａ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“神舟五號”的成功發(fā)射與回收，表明我國的載人航天技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先水平。在飛船的火箭推進(jìn)器中常裝有液態(tài)肼（用X表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應(yīng)方程式為：2H2O2＋X＝N2↑＋4H2O，則肼（X）的化學(xué)式為

A. N2H6 B. N2H4 C. NH2 D. N2H4O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)混合時不能確定是否發(fā)生了反應(yīng)的一組是

A. 鋅粒和鹽酸 B. 銹鐵釘和稀硫酸

C. 二氧化碳與石灰水 D. 二氧化碳與氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說法正確的是

A．液態(tài)水變成水蒸氣時，水分子變大

B．過濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C．蒸餾或用過濾吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水

D．電解水時負(fù)極和正極生成氣體的質(zhì)量比為1：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】缺鐵容易對人體健康造成的影響是

A． 患佝僂病 B． 引起貧血 C． 產(chǎn)生齲齒 D． 甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖，回答下列問題：

① C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；尾氣處理的目的是 。

②關(guān)于該實驗的說法正確的是 （填字母）

A．裝置B處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅

B．實驗結(jié)束后，應(yīng)先熄滅B處的酒精噴燈

C．B處玻璃管內(nèi)反應(yīng)鐵元素化合價升高

③實驗結(jié)束后，若要確定B裝置玻璃管里固體生成鐵，請設(shè)計合理的實驗方案

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

說明生成鐵

（2）每年因腐蝕而浪費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵柵欄常采取的防銹措施是 ，除防止金屬腐蝕外，保護(hù)金屬資源的有效途徑還有 （答一點即可）

（3）工業(yè)煉鐵會產(chǎn)生二氧化硫，煙氣脫硫工藝不僅能消除二氧化硫，還能將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣（CaSO4）等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2，現(xiàn)用1.25 t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫。試求可吸收二氧化硫的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用鋁箔將加工好的食品采用真空包裝后，放入裝有兩種化學(xué)物質(zhì)的夾層包裝袋中（兩種物質(zhì)互相隔離），這樣就制成了“即食即熱型快餐”。食用該快餐之前，只要拉動預(yù)留在袋外的拉線，使兩種物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng)，放出的熱量即可將食品加熱。適合放入袋中的化學(xué)物質(zhì)是

A. 濃硫酸與水 B. 生石灰與水 C. 熟石灰與水 D. 氯化鈉與水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種有刺激性氣味的氣體，試推斷：

（1）請你根據(jù)上述信息，回答：

A的名稱 、B的作用 、D化學(xué)符號 。

（2）寫出反應(yīng)①③的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類型（化合、分解反應(yīng)）：

① 屬于 反應(yīng)；

③ 屬于 反應(yīng)。

（3）如果反應(yīng)②中的條件是加熱，則反應(yīng)②化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為 若F為液體時，E物質(zhì)的化學(xué)式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)敞口放置在空氣中，溶液質(zhì)量變大的是

A. 濃鹽酸 B. 食鹽 C. 濃硫酸 D. 石灰水

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