【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率，某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示。

（1）圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（2）圖1中x=______。

（3）圖2中②表示的是______（填“塊狀”或“粉末狀”）碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)。

（4）反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的總質(zhì)量①______②（填“＞”“＜”或“=”）。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 5 塊狀 =

【解析】

（1）圖1中發(fā)生反應(yīng)：碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）該實(shí)驗(yàn)是比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率，故兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的變量為塊狀碳酸鈣和粉末狀碳酸鈣，其他影響實(shí)驗(yàn)的因素應(yīng)完全相同，故x= 5；

（3）與等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，粉末狀碳酸鈣與鹽酸的接觸面積更大，反應(yīng)速率更快，相同時(shí)間生成二氧化碳量多，由圖象可知，對(duì)比分析a、b兩點(diǎn)可知，反應(yīng)到相同時(shí)間時(shí)，氣壓①大于②，說明反應(yīng)生成的二氧化碳較多，故曲線②表示塊狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)；

（4）由圖可知，反應(yīng)后，碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2等于塊狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】去年，江西省出臺(tái)了禁止在城區(qū)燃放煙花爆竹的規(guī)定。針對(duì)煙花爆竹燃放產(chǎn)生的氣體成分，某�；瘜W(xué)小組的同學(xué)展開了如下探究

（提出問題）煙花爆竹燃燒后生成哪些氣體？

（查閱資料）

①煙花爆竹的主要成分是黑火藥，含有硫黃、木炭粉、硝酸鉀。

②SO2易溶于水其化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．將SO2通入紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，溶液會(huì)褪色。

（做出猜想）猜想I：CO2；猜想Ⅱ：______；猜想Ⅲ：CO2和SO2。

（實(shí)驗(yàn)探究）化學(xué)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證猜想的氣體。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

現(xiàn)象

結(jié)論

①裝置A中溶液不褪色，裝置B中 ______

猜想I成立

②裝置A中溶液會(huì)褪色，裝置B中澄清石灰水變渾濁

______

③裝置A中 ______ ，裝置B中 ______

猜想Ⅱ成立

（反思評(píng)價(jià)）小組經(jīng)過討論后認(rèn)為A、B裝置的順序不能顛倒。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)問題一直受到社會(huì)的高度關(guān)注。

（1）使燃料充分燃燒，對(duì)于節(jié)約能源非常重要。你認(rèn)為使燃料充分燃燒可以采取的措施有：______________________________（答一點(diǎn)即可）

（2）為防止煤自燃，煤場(chǎng)將大煤堆分散成若干小煤堆，這樣做依據(jù)的原理是_________________________________________;許多家庭以天然氣為燃料，當(dāng)發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí)，應(yīng)采取的措施是_______

A 趕緊打開換氣扇 B 關(guān)閉氣源閥門

C 打開門窗通風(fēng) D 在廚房?jī)?nèi)及時(shí)用手機(jī)撥打報(bào)警電話

（3）實(shí)驗(yàn)室常用液體燃料燃燒的化學(xué)方程式_____________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線

（1）P點(diǎn)的含義是__________________________

（2）t2 ℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液?jiǎn)?/span>?_________（填寫“能”或“不能”）。

（3）t2 ℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是_________（填寫物質(zhì)序號(hào)）。

（4）將t1 ℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2 ℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是________（填寫選項(xiàng)序號(hào)）。

A c＞a＝b B a＝b＞cC a＞b＞c D b＞a＞c

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如圖。

(1)上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有______種。

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________,屬于______(填基本反應(yīng)類型)

(3)在該反應(yīng)中，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 甲實(shí)驗(yàn)試管口向下傾斜可防止反應(yīng)生成的水倒流

B. 乙實(shí)驗(yàn)只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生

C. 甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中，都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱，再通入氣體，以防止發(fā)生爆炸

D. 甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中，氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅，都發(fā)生了置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題。

（1）t1℃時(shí)，把80g物質(zhì)a加入到20g水中充分?jǐn)嚢�、靜置，形成的是_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（2）欲使a物質(zhì)的溶液從M點(diǎn)轉(zhuǎn)化為N點(diǎn)，可采取的措施是_____。

（3）將P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的c物質(zhì)的溶液升溫到t 3℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填寫“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）將t3℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量最小的是_____（填物質(zhì)序號(hào)）。

（5）t3℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計(jì)的金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)上述實(shí)驗(yàn)中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號(hào))。

(2)試管F中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱？____請(qǐng)說明理由_____。

(4)我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是生活中常見金屬，如圖是與鐵有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)甲中水的作用是防止瓶底炸裂

B. 實(shí)驗(yàn)甲中細(xì)鐵絲彎成螺旋狀為了減小和氧氣的接觸面積

C. 實(shí)驗(yàn)乙中試管②中植物油的作用是隔絕氧氣

D. 實(shí)驗(yàn)乙中通過對(duì)比試管①②的現(xiàn)象，說明鐵生銹要有氧氣參與

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案