下列驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A.C02能與燒 D.不同物質(zhì)的 C.分子在不 D.質(zhì)量守
堿溶液反應(yīng) 著火點(diǎn)不同 斷運(yùn)動(dòng) 恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.銅絲做導(dǎo)線 B.干冰用作制冷劑 C.焦炭用于煉鐵 D.石墨制鉛筆芯
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A~D是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C、D均為黑色粉末。請回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是:
(3)物質(zhì)A的一種用途
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
泉州是東亞文化之都,旅游資源豐富,請你一起領(lǐng)略泉州的魅力。
(1)泉州小吃“牛肉羹”的主要原料有牛肉、地瓜粉等,其中富含蛋白質(zhì)的是 。
(2)品嘗名茶“鐵觀音”習(xí)慣先聞茶香。從微粒的觀點(diǎn)解釋能聞到茶香的主要原因
是 。
(3)泉州特色民俗表演“火鼎公婆”是利用木炭在鐵鍋中燃燒來制造“火鼎”效果,
演員搖動(dòng)扇子使木炭燃燒更劇烈,其化學(xué)原理是 。
木炭完全燃燒的化學(xué)方程式: 。
(4)泉州古民居“蠔殼厝”的建筑材料之一是海蠣殼。檢驗(yàn)海蠣殼含有碳酸鹽的方法
是 (寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列場所掛的圖標(biāo)與“消防安全”不相符的是
A.液化氣站 B.煤礦的井下通道 C.農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場 D.電影院等娛樂場所
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
KCl與KNO3在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)如右表。則下列說法正確的是
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
KCl | 30g | 33g | 35g | 38g | 41g |
KNO3 | 21g | 31g | 45g | 65g | 88g |
A.丸KNO3比KCl的溶解度大
B.兩物質(zhì)的溶解度相等的溫度在20-30℃間
C.在20℃時(shí),10g水中加入5gKCl可得到33.3% 的KCl溶液
D.在50℃時(shí),兩物質(zhì)各5g分別加入l0g水中, 充分溶解,均有固體剩余
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
點(diǎn)燃不純的可燃性氣體叮能發(fā)生爆炸。右下圖是某同學(xué)的改進(jìn)裝置,請回答:21世紀(jì)教育網(wǎng)
(1)題19-1圖是可燃性氣體的洗氣改進(jìn)裝置,檢查
它的氣密性的方法是:向?qū)Ч躠處 ,
若 則氣密性好;若在導(dǎo)管a處通人可
燃性氣體,在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開止水
夾,點(diǎn)燃,即使氣體不純也不會(huì)爆炸,可見此裝置的作用是 。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
(2)用題19-2圖尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點(diǎn)燃,也
不會(huì)使管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以
. 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法或說法正確的是 ( )
A.室內(nèi)著火被困,立即用濕毛巾堵住口鼻,匍匐前進(jìn),尋找安全出口
B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
C.稀釋濃硫酸時(shí)可直接將水倒入濃硫酸中
D.長期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性,應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合施用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是
A.生鐵和鋼的性能不同,主要是由于其含碳量不同
B.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的分子不同
C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的碳原子不同
D.金屬鈉和鎂的化學(xué)性質(zhì)不同,主要是由于鈉原子和鎂原子的最外層電子數(shù)不同
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